长方形和正方形面积的计算优质课教案整理｜教案在线预览

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长方形和正方形面积计算(一)【教学内容】小学数学三年级(下册)第二单元第31页,第32页课堂活动,教材第33页第1题(1),第2、3题。【教学目标】1.经历长方形面积计算公式的探讨过程,培养学生观察、质疑、分析解决问题和动手操作的能力。2.探索长方形面积计算公式的发现过程,理清算理,让学生体验解决问

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所属课文：长方形和正方形面积的计算

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2018-04-20 21:47:00

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学校：璧山区城北小学校

长方形和正方形面积的计算优质课教案整理

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2018-04-20 21:47:00

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长方形和正方形面积计算(一)

【教学内容】

小学数学三年级(下册)第二单元第31页,第32页课堂活动,教材第33页第1题(1),第2、3题。

【教学目标】

1.经历长方形面积计算公式的探讨过程,培养学生观察、质疑、分析解决问题和动手操作的能力。

2.探索长方形面积计算公式的发现过程,理清算理,让学生体验解决问题方法的多样性。

3.在动手操作中激发学生学习兴趣,充分发挥学生主体,培养学生的探索和创新意识。

【教学重难点】

重点:经历长方形面积计算公式的探索过程。

难点:掌握长方形面积计算公式,并能运用面积公式解决生活中的实际问题。

【教学准备】

1cm2的小正方形若干大小不同的长方形测量工具

【教学过程】

一、复习引入

1.通过前面学习面积和面积单位的知识,什么叫面积?学过的面积单位有哪些? 你能找找身边面积大约是1cm2、1dm2、1m2的物体吗?

2、说出这个图形的面积吗?(每个方格的面积是1cm2 )

3、你能直接说出这个长方形的面积吗?

请仔细观察黑板上的表格上各个数据,你有什么发现?

长方形的面积应该与长方形的长和宽有关。长方形的面积等于长乘宽。

教师板书:长方形的面积=长×宽。

3.实践验证,探索算理

(1)长方形的面积到底是不是等于长方形的长乘长方形的宽呢?我们继续验证,同学们用数格子的方法和猜想长方形面积计算的方法按照下列要求来验证这个长方形图形的面积?

①先量出你手中长方形的长和宽各是多少?用猜想的面积公式计算。

②用合适的格子数格子的方法求长方形的面积?

③小组交流:长是多少?宽是多少?面积是多少?是怎样铺的?怎样列

式?

(2)、全班交流

(3)教师小结

长方形的长是几厘米,就知道一行能摆几个面积单位;宽几厘米,就知道能摆这样的几行。所以长的厘米数乘宽的厘米数等于所含的平方厘米数。长方形的面积计算方法就是长乘宽。

三、练习应用

1.教材第32页课堂活动1、2题

2.计算下列图形的面积

3.教材第33页第2、3题

四、反思总结

从这节课中你学到了什么?长方形的面积公式是如何推导的?作为长方形的一个特殊形式,正方形的面积怎么计算呢?下节课继续学习。

板书设计:

长方形、正方形的面积计算(一)

长方形的面积=长×宽

关于本教案的常见问题

Q：长方形和正方形面积的计算优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方形和正方形面积的计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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