比较韧性PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

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比较韧性【学情分析】三年级的孩子对材料充满兴趣。喜欢“做实验“。但真正做的对比实验,这是第一次。而且这节课的实验操作要求较高。对于”韧性“一词,大部分学生不明确是什么意思。需要具体的例子引导,让学生明白。【教学目标】1.知道韧性是指物体在受力变形后,不易折断的性质。2.用简单的词语描述塑料的物理特性

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所属课文：比较韧性

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2018-05-14 09:11:00

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学校：保定市前进小学

比较韧性PPT配套优秀教学设计内容

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2018-05-14 09:11:00

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关键词：比较韧性PPT配套优秀教学设计内容

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比较韧性

【学情分析】

三年级的孩子对材料充满兴趣。喜欢“做实验“。但真正做的对比实验,这是第一次。而且这节课的实验操作要求较高。对于”韧性“一词,大部分学生不明确是什么意思。需要具体的例子引导,让学生明白。

【教学目标】

1.知道韧性是指物体在受力变形后,不易折断的性质。

2.用简单的词语描述塑料的物理特性。

3.用简单测量的方法比较材料的韧性。

4.增强材料循环使用,节约资源的环境保护意识。

【教学重点】

用测量的方法比较认识材料的韧性。

【教学难点】

理解什么是韧性,实验中控制不变的条件。

【材料准备】

1. 一样粗、一样长的塑料棒、竹棒、铁棒(学具带里)

2. 50克钩码3个。

3.固定盒。

【教学过程】

一、比较韧性

1.叫两个学生做动作:弯腰,腿伸直,手尽量往下伸。

提问:你看到了什么?他为什么能伸得更下面?

引出:他的柔韧性很好。

引导:这是我们身体的柔韧性,材料也有类似的性质。

师:这里有两样东西,竹棒和塑料片。我用它们来提桶。请你仔细看它们的变化。演示:慢慢地提用力地提

生:竹棒先弯曲,然后折断了。塑料片弯曲,没有折断。

师:我们把像塑料片这样受到力后,容易弯曲,没有折断的性质叫“韧性“。(板书“韧性”) 2.师:各种材料都有韧性,竹和塑料,谁的韧性更好?

铁和塑料,谁的韧性更好呢?怎么比较韧性?

(适时引导“公平性“并出示”公平条件“)

出示三种材料:竹棒、塑料棒、铁棒。

播放微视频:实验操作方法及步骤

小组领取材料、实验、记录

汇报实验结果4种材料的弯曲度(> > > )

交流师:你看到了什么?谁的韧性最好?为什么?如果挂上多些重物,会怎么样?谁的韧性最好?

二、丰富对塑料的认识

1.提问:塑料的韧性这么好,生活中,哪些物品是利用它的韧性好做成的?

(材料的特性和功能是相适应的,根据塑料的韧性好,顺势引出它的功能)

出示塑料做的各种物品

提问:塑料还有什么特点?

全班交流填写塑料的特性气泡图

2.塑料的循环使用

介绍塑料的缺点

介绍塑料的循环使用方法,注意塑料的回收利用。

关于本教案的常见问题

Q：比较韧性PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比较韧性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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