8 生理与适应教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

8、生理与适应一、教学目标:1、通过游戏等方式让学生认识到人的神经系统的功能,培养学生观察、比较、归纳概括的能力2、采用交流、体验等形式观察、发现神经系统的功能。3、培养学生揭开人体奥秘的兴趣。二、课前准备:布置学生回家在挡好窗帘的情况下关灯看能否看清周围的物体;把脚或手浸在凉水里注意刚入水和过一会

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 生理与适应

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2018-04-13 17:02:00

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学校：涿州市西城坊中心学校二站小学

8 生理与适应教学设计模板

未知

2018-04-13 17:02:00

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关键词：8 生理与适应教学设计模板

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8、生理与适应

一、教学目标:

1、通过游戏等方式让学生认识到人的神经系统的功能,培养学生观察、比较、归纳概括的能力

2、采用交流、体验等形式观察、发现神经系统的功能。

3、培养学生揭开人体奥秘的兴趣。

二、课前准备:

布置学生回家在挡好窗帘的情况下关灯看能否看清周围的物体;把脚或手浸在凉水里注意刚入水和过一会的感觉。学生每人准备一只笔和一个尺。课前在教室内喷洒一些香水或其它可以刺激学生嗅觉的物品。三、教学过程:

(一)课题引入

1、讲述:人们把人体功能分为两大类:一是生理功能,二是心理功能。生理功能如消化、呼吸等我们已经学过了,这节课我们就来认识人的心理功能。

(二)刺激反应游戏

1、讲述:在日常生活中,我们会接受各种各样的刺激,并且会对这些刺激做出必要的反应,让我们来做几个刺激反应游戏

2、讲解演示游戏的做法:a、逃避打手游戏b、快速抓棒游戏

3、学生每个人作五次记录下各自的成功次数

4、组织讨论在打手游戏中为什么成功的次数会有不同?为什么有的同学能躲过去有的同学躲不过去?:在这个游戏中我们的神经系统心里功能是怎样工作的?从而指导了我们采取哪些生理反应?

5、组织学生阅读“科学在线”的内容并结合自己的分析加以理解。讨论刚刚分析的对不对。

6、找出活动中的刺激源、感觉器官、产生的反应,填写在书中的表格(三)认识各种适应现象

1、让学生交流课前所作的晚上关灯以后观察室内物体以及把脸浸在凉水中的感觉,或者其类似的经历

2、刚一进教室的时候同学们闻到了什么?现在你还能闻到么?为什么会这样?

3、组织讨论:刚才大家说了许多在同一种条件下我们的感觉会先后不同?这是怎么回事?

4、组织讨论:从以上各种不同的适应现象中,能够发现什么共同点?

5、以上述体验为例讲解什么是适应。

6、交流所知的人身体适应能力的例子(冬泳、春捂秋冻、晕船的适应)。

7、介绍“温水煮青蛙”的错误。(青蛙对温度反应更敏感,不同于人类对于周围的环境有适应过程。)

(四)体验错觉:

1、用半分钟的时间完成40页的判断题。

2、用尺子想办法测量一下长短并汇报检验结果。

3、讲解什么是错觉。

4、交流生活中你发现有什么错觉

(例如:早晨初升的太阳大、各种魔术)

(五)谈这节课的收获

教学反思:学生对于刺激的反应过程理解不到位;对于“温水煮青蛙”的错误感兴趣,体会到了不能用自己的经验对未知的事情下结论,一定要经过实验才可能得到正确的结论。

关于本教案的常见问题

Q：8 生理与适应教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 生理与适应》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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