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练习三教学设计及说课稿｜教案在线预览

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关键词：练习三教学设计及说课稿

正文

【教学内容】

北师大版小学数学三年级上册第四单元练习三

【教学目标】

1、通过练习,进一步巩固整十、整百、整千数乘(除以)一位数,两位数乘(除以)一位数的口算方法,并能正确计算.

2、培养学生计算能力和解决实际问题的能力

3、感受计算方法的多样性,养成善于思考,勇于表达的好习惯.

【教学重点】

熟练进行口算.

【教学难点】

解决有关乘除法的实际问题.

【教学准备】

PPT课件

【教学过程】

一、导入、板书课题、交代目标。

同学们,这节课我们学习练习三(板书),(交代目标),你们一定要认真呦!

二、基础练习

1、完成“练习三”的第一题。

(1)、出示情境图。(ppt)

(2)、学生独立圈一圈,算一算。

(3)、学生汇报自己做法,巩固口算的算理。

2、完成“练习三”的第二题。

(1)、出示情境图(ppt)。

(2)、口头列式解答。

左图:24×3﹦72 右图:99÷3﹦33(本)

此题巩固口算方法和学生对乘除法意义的理解。

3、完成“练习三”的5题。

(1)、出示算式(ppt)

3×7= 63÷9=

30×7= 630÷9=

300×7= 6300÷9=

( 2 )、学生计算出结果。

(3)、观察比较,每组中三个算式之间的关系,你发现了什么规律?

a、组内同伴间说一说。

b/、组织学生交流。

(4)、让学生照样子分别写出一组算式,交流汇报。

4、完成“练习三”的3、4题。

(1)、出示算式(ppt)

( 2 )、在口算卡片上计算。

(3)、组内互评,组长汇报本组的测试结果。

(4)、集体交流,汇报口算方法。

5、教师小结:同学们对本单元乘除法的口算方法,掌握得很好。希望同学们还要多加练习,争取计算得又对又快。

三、提升练习

1、完成“练习三”第6题。

(1)、出示情境图。(ppt)

(2)、学生认真读题,找出数学信息和所求问题。

(3)、小组合作学习,讨论这道题有几种解答方法。

(4)、组长汇报组内的解答方法。

18×3+20=74(个) 18×4+2=74(个) 20×4-3×2=74(个)

(5)、拓展思维,还有其它方法吗?学生可能说出用加法算,也要给予肯定,只是麻烦些,解答时尽量不用。

教师小结:对学生的解答方法给予肯定,鼓励学生多多动脑,求异思维,开发智力。

2、完成“练习三)的10 题。

(1)、出示情境图。请学生认真观察图中的数学信息,想一想,你们能提出哪些数学问题?

(2)、学生集体交流。

学生会说出很多数学问题。比如:每棵松树多少元?每棵柏树多少元?每棵松树和每棵柏树,谁贵?贵多少元?等。

教师小结:同学们,你们的问题提得都很好,今天我们重点解决这几个问题。

教师把学生带入研究的题目中,激发了学生的学习兴趣,开拓了思维。

出示“练习三”的10题。(ppt)

( 3 )、学生默默读题,思考每个问题的解答方法。

(4)、学生独立完成。

(5)、教师桌间巡视,了解每个学生的解答情况,发现问题,及时纠正。

(6)、指名汇报,在集体中交流。

师:通过以上生活实际问题的解答,发现学生的思维能力有所增强,对乘除法意义理解很到位。

四、全课总结,谈谈收获。这节课你有什么收获?(学生畅所欲言)

五、布置作业。完成书中30页7、8、9题。

板书设计:

练习三

口算解决实际问题

资料摘要

练习三教学设计及说课稿

练习三教学设计及说课稿

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_233

配套课件

练习三PPT课件和优质课教案设计

练习三说课稿PPT获奖(共5页)

练习三PPT课件和优秀公开课教案(共8页)

练习三PPT课件和优质课教案整理(共7页)

练习三说课稿PPT获奖(共4页)

练习三课件全国获奖PPT(共2页)

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