我的发现•日积月累教学设计和教学实录｜教案在线预览

资料摘要

语文园地五我的发现日积月累教学目标:1、发现并总结体会句子含义的方法,培养学生良好的阅读习惯。2、积累关于生命的名言警句。3、理解体会名言其中蕴含的道理。教学重点:对各板块的基础知识学习。教学难点:激发学生对名言警句的积累。预习生疑:1、整理本组课文收集的相关资料。2、搜集关于生命的名言警句。教学过

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-27 09:04:00

来源学校

学校：白腊苗族乡厂坝小学

我的发现•日积月累教学设计和教学实录

未知

2018-04-27 09:04:00

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关键词：我的发现•日积月累教学设计和教学实录

正文

语文园地五我的发现日积月累

教学目标:

1、发现并总结体会句子含义的方法,培养学生良好的阅读习惯。

2、积累关于生命的名言警句。

3、理解体会名言其中蕴含的道理。

教学重点:

对各板块的基础知识学习。

教学难点:

激发学生对名言警句的积累。

预习生疑:

1、整理本组课文收集的相关资料。

2、搜集关于生命的名言警句。

教学过程:

一、导入

1、师:本单元我们学习课文的重点是体会含义深刻的句子,促使我们更好的理解课文,领会作者的写作意图,同学们在理解句子时你们采用了哪些方法?

2、学生交流。

二、师生互质

我的发现:

1、同学们,学习完本组课文后,你发现一些句子有较深的含义么?

2、学生交流小林和小东的发现。教师引导学生重点探究理解句子较深含义的方法,让学生自己发现总结方法。如:仔细想、联系时代背景,联系自己的生活经验、抓住重点词语、联系上下文揣摩感悟等方法。

3、快速浏览本组课文,你还能发现哪些含义深刻的句子,说说这些句子的深层含义或言外之意。

三、合作探究

探究任务:

1、读日积月累的句子,然后说一说自己的理解或认识,小组内交流。

2、组内展示自己搜集的关于热爱生命的名言,共同进行赏评。

四、交流展评

1.小组派代表理解名言警句,其余生补充,师补充。

2、师补充出示一些名言,学生读一读,说一说,背一背。

A:人,只要有一种信念,有所追求,什么艰苦都能忍受,什么环境也都能适应。

----------丁玲

B:人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。

-------------- 列夫.托尔斯泰

c:生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。

-------------- 车尔尼雪夫斯基

d:一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应该看他取得什么。

-------------- 爱因斯坦

e:人只有献身社会,才能找出那短暂而又风险的生命的意义。

-------------- 爱因斯坦

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五、拓展延伸

1.说一说每句名言蕴含的道理,结合实际,谈谈自己的体会。

2、写写积累的名言警句。

板书设计

语文园地五

我的发现:理解句子

日积月累:关于生命的名言警句

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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