9 日月明优秀教案案例

一)激趣导入

同学们,老师这里有两个字,你们认识吗?出示卡片日和月。

看仔细了,老师能把它们变变变,变成一个新的字。出示明。

把日月明贴在黑板上,学生齐读课题两遍。

太阳和月亮在的时候,整个世界非常明亮,所以明是由日和月组成的。

今天我们要学的这篇小韵文就有许多这样的字,你们想认识吗?

(二) 初读韵文

1、请同学们端起书来,自由朗读小韵文。在读之前你有什么要提醒大家的吗?

学生说完后,教师再强调朗读要求:

①借助拼音读准生字的音,读通句子,对于难度的字要多读几遍。

②遇到不认识的字可以问同学或老师。

2、出示小黑板,学生自由读。

3、指名读小韵文,每个同学读一组。

(三)理解韵文

刚才,同学们认真地读了小韵文了,那你发现前面两个字和第三个字有什么关系呢?(指名说一说你读懂了什么。)

同学们真了不起,读懂了这么多的知识。其实这篇小韵文里还藏了许多画呢!不信你们来看这一组。出示人木休。指名学生读。其实这一句是说人干活累了,于是就在树边休息。把准备好的画贴到黑板上,给学生更直观的认识。

下面老师和大家一起读,边读边想,看看还能从哪些字和句子中读出一幅画面来。出示一组(学生自由读,并想一想,全班交流。)

小和土合起来就是灰尘的“尘”。扫地时小的土都飞起来了,这就是灰尘。

小大尖,意思就是说如果一个东西上面小,下面大,我们就可以说它是尖的。让学生看自己的铅笔。

一火灭,意思是说如果这里着火了,我们可以弄些土把火盖起来,这样火就灭了,所以灭字是在火的上面加根横。

田力男,在田地里干活的都是有力气的男人。

手目看,孙悟空把手放到眼睛上,向远处张望。学生做动作。

三木森,树非常的多就是森林,所以森是由三个木组成的。你们看看这篇小韵文里还有那个字和这个字是一样的?

三人众,意思是人多了力量就大。(和森比较记忆印象更深刻)

二人从,从是跟从的意思,是说一个人紧跟着另一个人。找两个同学上台表演。

同学们说得太好了,你们简直就是造字专家。刚才老师在读到“鱼羊鲜”这句话时,也想起了一幅画面。同学们想听吗?

读“鱼羊鲜”这句话时,我是这样边读边想的,从前有一对夫妻,他们家里很穷。眼看就要过年了,可他们家却因为穷什么年货都没有准备。他们感到十分伤心。邻居们知道了这件事后,非常同情他们。于是,一家人送给他们一条鲜活的鱼,另一家人送给他们一块羊肉。这对夫妻看着邻居们送来的年货,非常高兴。大年三十的晚上,他们把鱼肉和羊肉洗干净后,一起放到锅里煮。没过多久,一阵香气就从锅里飘出来,整个屋子充满了香味。后来,人们发现原来鱼肉和羊肉放在一齐炖,味道特别鲜美。“鲜”字就这么来了。

这就是中国文字的神奇之处。我们可以从文字读出一幅画面,读懂字的意思,甚至还能读懂一个道理呢。以后要学更多的字,会有更大的长进。

(四)诵读韵文

下面我们进行朗读比赛,看谁读得最好听。

教师读前两个字,学生读第三个字。(去掉拼音)

男女生对读。

同桌对读。

同学们读的这么好,老师也想读一读可以吗?老师读的时候,你们边看书边听,然后当一次小老师,听后点评一下

你们知道老师读的好在哪里吗?

老师能读好的关键就是边读边想像一幅幅图画,不信你们也试试。(学生自由读)

师生齐读,背过的可以背,没背过的看书读。

(五)课外拓展

老师还有许多像今天学的这样的字,你们想不想认识它们?

出示不正歪

不正是什么意思?谁会做动作,不正也就是歪。

你还从哪儿看到过像今天所学的汉字一样,也是由两个不相同的汉字拼成的新字,或者是由三个相同的汉字拼成的新字。(说到品字形的字时,可以从学生的姓名中迁移开去,给学生提供认识更多的认识汉字的机会,例:石头很多就是磊,水很多就是淼等等。)

(六)指导写字

出示生字力

观察力在田字格中的位置

教师示范书写,学生书空,描红,临写,教师巡视指导。