我的发现•日积月累全国优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

第四单元“我的发现日积月累”教学设计教学目标:1、学习我的发现,理解比如句可使句子更生动,还能更好的表达感情。2、学习日积月累,积累有关战略战术的成语。3、训练学生的语言表达能力。教学过程:一、导入二、学习“我的发现”1.出示“我的发现”中两组句子,学生自由读。(多媒体出示句子)2.指导学生注意加点

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所属课文：我的发现•日积月累

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2026-06-28 03:17:38

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学校：湖南省永州市宁远县湾井镇湾井完全小学

我的发现•日积月累全国优秀课堂实录

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关键词：我的发现•日积月累全国优秀课堂实录

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第四单元“我的发现日积月累”教学设计

教学目标:

1、学习我的发现,理解比如句可使句子更生动,还能更好的表达感情。

2、学习日积月累,积累有关战略战术的成语。

3、训练学生的语言表达能力。

教学过程:

一、导入

二、学习“我的发现”

1.出示“我的发现”中两组句子,学生自由读。(多媒体出示句子)

2.指导学生注意加点的字,再细读两组句子。

3.小组交流,两组词语有什么异同。

4.生汇报两组句子的相同和不同之处。师引导从作者要表达的思想感情方面入手。(相同:都是比喻句,都把人比作动物。不同:前两句表达的作者对小英雄雨来的喜爱和赞美之情,后两句表达的作者对敌人的厌恶和痛恨之情。)

5.小练笔:你能按要求写两个比喻句吗?(多媒体出示)

________________ 像__________________ (表达你对某种事物的喜爱) ________________ 像___________________(表达你对某种事物的厌恶)

6.师小结,比喻句不仅可以让句子更加生动,而且可以更好的表达我们的感情。三、学习“日积月累”

1.出示日积月累中的成语,学生自由读,要求读准字音。

2.指名读,其他学生跟读,师正音。

3.全班齐读。

4.小组交流成语的意思。

5.指生汇报对这些成语的理解,师相机点拨。一个学生说的时候其他学生认真听。

6.男女同学比赛读背成语。

7.实践练习,我会填

知()知()运筹()()()其不()

围()救()四面()()草木()()

兵()神()突()()击()出()没

()()千里百()百()()东()西

8.师小结

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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