我的发现•日积月累优秀公开课教案

《普罗米修斯》教案河南安阳滑县第一实验小学邢晓静

31 普罗米修斯

教材分析

本文写了普罗米修斯为了人类的幸福盗取火种,因此受到了宙斯严厉地惩罚,他受尽折磨,依然没有屈服,直到最后被大力神所救。颂扬了普罗米修斯不畏强暴,为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。

教学目标

1、会认7个生字,能正确读写、理解课文中重点词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。

3、学习概括课文主要内容的方法。

教学重点

感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神,体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。

教学难点

学习概括课文主要内容的方法。

教学设计

一、导课

同学们,看,这是什么?(出示课件)(生答火)

在漫漫长夜,火给人类带来了光明,在瑟瑟寒冬,火给人类带来了温暖。那么,你可知道,火是怎么来到人间的?今天,就让我们一起走进古希腊神话,走进31课《普罗米修斯》吧。

伸出手指,跟老师一起写课题。(生齐读课题)

二、初读课文,了解大意学习概括课文主要内容的方法

1、首先我们来看一下本节课的学习目标(出示学习目标指生读)

2、请同学们打开书148页,按照读书要求自由朗读课文。(出示读书要求,指生读)

3、检查自学情况

a同学们学得可真认真呀!下面老师就来检查一下大家对词语掌握的怎么样。(出示词语,指生认读)

b 说说文中一共出现了几位神,并依次说出他们的名字

c 谁来告诉大家本课讲了一件什么事?(指生回答)这是用主要事件进行概括课文的方法。看,我们还可以用上表示顺序的词来概括。(出示课件指生回答)大家说的很好,但能不能再概括得更简单一些,比如只用一个词来概括一件事(出示课件指生回答)这种方法就是抓住关键词进行概括。

三、品读课文

1、学习第一段

知道了课文的主要内容,我们来想一下,普罗米修斯为什么要去盗火呢?(因为人类没有火)从哪里知道的?(生读第一段第一句出示课件)

当时的人们是怎么生活的?(生吃生的东西、晚上很黑、很冷……)让我们把这些文字想象成一些画面,他们还会-------(吃生鱼、喝生水、冻得瑟瑟发抖……)他们生活的怎么样?(痛苦、难受、艰苦)谁来读一读?(指导朗读)

又一个黑夜来临了星光黯淡,伸手不见五指,寒冷随之而来,不远处,传来狼凄厉的叫声,听,还有虎啸声,越来越近,越来越近,你有什么感受?(生回答)(指生读)

老师都不敢再想下去了,让我们一起去看看那可怕的时代吧。(齐读)

2、这时候,人们最需要什么?(火)人们最想得到什么?(火)饿得骨瘦如柴的人需要-----火

饥肠辘辘的人需要-----火

冻得瑟瑟发抖的人需要-----火

让我们一起替他们喊出来吧!(出示课件)有了火,人类就有了光明,有了温暖,有了幸福。但是没有火呀,人们就这样一代一代的过着这悲惨的生活,我们的天神普罗米修斯不忍心再看到这一切,就冒着生命危险盗取了火种,人们终于过上了有火的生活。(出示课件)

谁来说说人们都用火干什么了?(烧肉吃、取暖、驱赶猛兽)你从省略号中还可以想到什么?(人们用火烧水、照明、打铁)人们的生活变得怎么样了?(幸福、美好、安全)让我们一起去品尝这幸福和温暖吧。(齐读)

3、自从有了火,人们开始了温暖、幸福的生活,而我们的天神普罗米修斯也开始了他惨不忍睹的生活。因为爱人类,他从天上盗取了火种,因此遭到了众神领袖宙斯最严厉的惩罚,那是什么样的惩

罚呀,让我们一起去看看吧(出示自读提示)

4、指生说普罗米修斯受到了什么惩罚(出示课件)

同学们,看,这就是高加索山,山上寸草不生。山顶有终年不化的积雪,日夜刮着肆虐的狂风,整座山怪石嶙峋,险峰兀立。我们的天神普罗米修斯双手和双脚带着铁环,被死死地锁在了这高高的悬崖上,这就是我们看到的第一个悲惨的画面,谁能把它读出来。

此时的他,所在高高的悬崖边,饿了,不能-------冷了,不能------他还会遭受那些痛苦?假如是你,你会感到怎么样?(痛哭,难受,生不如死,想赶快离开这里)谁来读给大家听(指导朗读)这一切都是因为------这是一把什么样的锁呀,把我们的天神死死地锁住了,我们的天神被锁的死死地。你觉得哪些词刺痛了你的心?这把锁锁住了普罗米修斯的幸福,锁住了他的自由。(指导朗读) 5、如果仅仅是这样,也就罢了,没想到更残忍的事还在后面。这是我

们看到的第二幅惨不忍睹的画面。(出示课件师朗读第七段)你有什么样的感受?(太可怕了、太残忍了)

平时我们的手指被针扎一下就会觉得很痛。而肝脏是我们身体最柔弱的地方,经不起一丁点的伤害。现在,这凶恶的鹫鹰却用它尖

利的嘴巴一点一点,一下一下地啄,普罗米修斯被啄得遍体鳞伤、血肉模糊,那是一种怎样的痛呀!(撕心裂肺、生不如死)(指导朗读第一句)

让人感到更可怕的是白天,他的肝脏被吃光了,可是到了晚上又重新长了出来,就这样,日日夜夜,岁岁年年。我们的英雄过着生不如死的生活,谁来把这一切告诉在山下过着幸福生活的人们。(出示课件指生读第二句)(听了你的朗读,仿佛让我们穿越时空,来到了普罗米修斯的身旁。)

如果说有天堂和地狱的话,我们的普罗米修斯现在生活在哪里?哪些词语刺痛了你,让你的心在流血?(指生回答,指导朗读) 6、这样的痛苦无休止地折磨着普罗米修斯,我们大家的心都快被撕碎了,我真想对普罗米修斯说:“认输吧,狠心的宙斯是不会停止折磨你的。”,同学们,普罗米修斯屈服了吗?(没有)

(出示课件)看,他的目光是那样的坚定,他站在山崖上眺望远方,他看到了什么?(指生回答)看到这些他心里会想什么?

对,正是看到了他所深爱的人类过着幸福,安定的生活。我们的天神觉得自己受再大的苦难也是值得的。正是看到了这些,他才那么坦然、坚定。难怪火神劝降时,我们的天神这样说(出示课件)

普罗米修斯是怎样说这句话的?(坚定)而火神又是怎样劝降的?(悄悄)为什么他要悄悄的说呢?(他不敢违抗宙斯)对,而我们的天神普罗米修斯却做到了这一点,宁可牺牲自己,也要换取人类的幸福!就让我们来赞美一下他吧。(板书坚强勇敢)

他之所以这样坚强,这样勇敢,心甘情愿的承受着莫大的痛苦,就是因为它对人类的----爱!(板书)

四、总结全文感悟升华

正是这爱的力量让他能够承受这生不如死的痛苦,

当烈日当头时,他坚定地说--------(指生读)

当寒风刺骨时,他坚定地说--------(指生读)

听,这坚定的回答,在普罗米修斯被死死锁住的时候,响起------(指生读)

听,这坚定的回答,在普罗米修斯被鹫鹰啄食肝脏的时候响起----(指生读)

一百年过去了,这声音还回绕在耳边-----(女生读)

一千年过去了,这声音依旧回荡在天地之间-----(男生读)一万年,两万年过去了,这声音不但没有消失,反而更响亮了------

(齐读)

回荡在天地间的,不仅仅是普罗米修斯的声音,还有他对人类博大无私的爱!这是他用生命、用爱谱写的永远的神话!

普罗米修斯被整整锁了3万年,直到有一天大力神赫勒克勒斯就过这里,把他救了下来,可大家知道吗,赫拉克勒斯是宙斯的儿子呀,但他全然不顾这些,毅然救下了普罗米修斯,由此我们可以看出他也是一位坚强,勇敢的神!普罗米修斯带给我们的不仅仅是物质火种,还有更为宝贵的精神火种-----爱!爱别人,也被别人爱,让我们也来坚定的告诉世人------(爱是永远的神话,爱是真正的神话)

这节课我们就上到这,下课。