4 植物和我们教学设计模板｜教案在线预览

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《植物和我们》教学设计一、学习目标:知识目标:知道一株完整植物的各部分及其名称。能力目标:知道我们吃的某些食物是植物的哪部分情感、态度与价值观:体会到大自然中各种各样的植物与人类的生活息息相关。二、教学重难点重点:在吃植物的某一部分时,对植物的各部分的名称有所认识。难点:能够识别我们食用的是植物的哪

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 植物和我们

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2022-07-01 09:58:27

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学校：应县第八小学校

4 植物和我们教学设计模板

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2022-07-01 09:58:27

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关键词：4 植物和我们教学设计模板

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《植物和我们》教学设计

一、学习目标:

知识目标:知道一株完整植物的各部分及其名称。

能力目标:知道我们吃的某些食物是植物的哪部分

情感、态度与价值观:体会到大自然中各种各样的植物与人类的生活息息相关。

二、教学重难点

重点:在吃植物的某一部分时,对植物的各部分的名称有所认识。难点:能够识别我们食用的是植物的哪些部分。

三、导学方法:自主探究

四、教具学具准备

1、收集植物对人类的贡献资料。

2、幻灯片。

五、教学过程:

(一)交流谈话,揭示课题

1.谈话导入:同学们,你们觉得植物与我们的生活有哪些联系呢?生答

2.揭示课题

(二)认识一株完整的绿色开花植物的结构组成

1.出示一株西红柿的图片。

提问:通过观察,你觉得一株完整的植物应该包括哪些部分?

学生发表意见。

师:很多会开花的植物都与西红柿一样具有根、茎、叶等多种结构,但并不是所有植物的这六个器官都会像西红柿一样同时存在。(三)探索:它们分别属于植物的哪一部分。

1、西红柿我们吃它的哪个部分呢?

生:果实

2、师:举例像苹果,香蕉这些我们吃它的果实,西红柿也吃果实,难道大自然中的植物,我们只吃它的果实吗?还有吃根?吃叶的吗? 3、小组活动:出示图片结合生活实际,认一认,你所吃的是植物的哪一部分?

要求:按照以种子、根、茎、叶、果实等不同形式提供食物的类型,将这些植物分类;

生:完成表格;汇报分类情况。

6、质疑:分类过程中有哪些地方意见不一致?为什么?

生:因为植物的多个部分都可以被食用。

提问:哪些植物的多个部分被我们食用了?

生回答

小结:不同的植物,我们一般食用它不同的部分。但也有一些植物的多个部分被我们食用了。

(四)认识:了解植物与人类生活的密切关系。

1、提问:这些都是大自然提供给人类吃的方面,除了吃,自然界中的植物还对人类有些什么作用呢?

生:衣、食、住、行

3、举例:观察我们教室里的物品,看看有哪些物品来自植物。

生回答。

师:有人说,植物对人类的贡献,无论怎样夸张,都不过分。那我们应该怎么保护植物呢?

指名学生回答

4、小结:植物对人类的贡献真的是说也说不完,写也写不尽。我们的生活离不开植物。可以这么说吧,没有植物,我们也就无法在地球上生存了。

(五)倡议:植树造林,爱护花草,保护环境,保护大自然。

六:板书设计

植物和我们

植物对人类的贡献

衣

食

人类住

行

药用

关于本教案的常见问题

Q：4 植物和我们教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 植物和我们》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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