开会啦课堂实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

教学目标:1巩固十几减7,6的计算方法,使学生能熟练的进行计算。2,体会比较两个数量的多少,可以用减法计算。教学重点:巩固十几减7,6的退位减法。教学难点:利用算法解决还差几个就同样多的简单实际问题。教学过程;一,情景导入同学们今天,我们打算开个会,可是会还没有开就遇到问题了,我们一起来看一看怎么回

资料类型：教学教案文档

所属课文：开会啦

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2018-05-31 11:55:00

来源学校

学校：柳林县石西乡好学小学

开会啦课堂实录及点评

未知

2018-05-31 11:55:00

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关键词：开会啦课堂实录及点评

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教学目标:

1巩固十几减7,6的计算方法,使学生能熟练的进行计算。

2,体会比较两个数量的多少,可以用减法计算。

教学重点:巩固十几减7,6的退位减法。

教学难点:利用算法解决还差几个就同样多的简单实际问题。

教学过程;

一,情景导入

同学们今天,我们打算开个会,可是会还没有开就遇到问题了,我们一起来看一看怎么回事!

1,表示教材第8页的主题图

师:同学们看一看发生了这么事情了呢?

生:11个小朋友要开会,只有7把椅子。

师:每人坐1把椅子,够吗?

生:不够,

师:那么你们来想一想;还缺几把椅子呢?

二,探究新知

1组织学生分组讨论,并用圆形纸片和三角形纸片摆一摆,寻找问题答案。2学生:用11张圆形纸片表示11个小朋友,用7张三角形纸片表示7把椅子,圆形纸片比三角形纸片多出4张。所以还缺4把椅子。

3师投影展示学生摆纸片的结果(板书)。

4列式解决问题。

师:你能列式解决问题吗?

生:说一说自己的方法

方法一,小朋友的数量比椅子的数量多,那么多的减去少的就是缺少的

数量。

师:出示8页情镜图,

师:你能列式解决问题吗?下面的列式你同意吗?

11-7=4

师小结:同学们你们真厉害,你们通过一一对应的方法,知道了求两个数之间还缺多少,可以用减法来计算。

三,巩固练习

1教材9页练一练第一题

2教材9页练一练第3,4题

四,课堂小结

今天我们运用十几,减几的计算方法解决了很多实际问题,你们真棒。

五,板书设计

开会啦

11个小朋友要开会,只有7把椅子,还缺几把椅子?

○○○○○○○○○○○

▲▲▲▲▲▲▲

11-7=4

关于本教案的常见问题

Q：开会啦课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《开会啦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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