Lesson 2 What Are You Doing?说课稿【一等奖】

白银区第七小学集体备课教案

五

年级

班

英语

学科第

六

册

主

备

课

题

罗瑶

集体备课组成员

英语组

审核

课时

一课时

Lesson 2

What Are you doing ?

学习目标：

1. 要求学生掌握四会单词：行为动词draw

sleep 和形容词quiet

loud 学习目标

2. 解并能够运用短语：

drawing a picture

looking out the window （三维目

singing a song

sleeping

reading a book 标）

3. 句型what are you doing ?

I am ___ing.

What is he (she) doing?

He (She) is ____ing .

The importance: Practice the dialogue. 学习重难The difficult point: sentences. 点

Teaching Aids: 学习准备

some pictures, some vocabulary cards and one tape-recorder

环节

热

身

活

动

学

习过程

自

主

学

习

学生活动

教师活动

互动修改意见

一、

Class opening and review(复习行1. 师生问好

为动词)

Hello! Boys and girls, How

1. 唱歌曲：“I am Drawing”找一名唱are you?

的好的学生到前面做动作领唱。

2. Free talk 2. 学生已学过，walk

run

jump

sit

巧用问题引导复习。

stand 这几个行为动词，教师可以用自问自答的形势，借助体态语言说出下面的话

What am I

doing?

---I

am

standing

. What are you

doing?

---you

are

sitting

. What

am

I

doing?

---I

am

walking . What am

I

doing?

---I

am

seeing. What am

I

doing ?

---I am

pointing.

找出重难点: 1. 自读课文，初步了解课文内容。发现重难点。做标记。

小组内互助，自学，请教与帮助。

2. 跟着老师学习重难点: 学习单词：draw, sleep 3．课文导入。

4. 教学重难点。

继续上一环节的动作，

What am

I

doing ?

---I am drawing. 让学生猜教师在做什么。

What am

I

doing ?

---I am sleeping.

3.重点句型读与练。

Ask and answer: 两人一组做动作利用单词卡片学习这两个词练习以上句型。

指名到前面表演并练习对话。

汇，并练习拼读、造句。

2.给全班发指令，使用新旧词汇，特别注意draw和sleep，

合

作

交

流

课

堂

提

升

巩

固

检

验

板书设计

4.听录音两遍，课文朗读展示与评价

。

我会读，我会评。

1.角色扮演，表演课文。

5. 指导角色扮演。注意语

师生合作：明确角色扮演内容。

音语调。建议带动作表演。

小组合作：组长组织组内成员，鼓励互评。

分配角色。练习口头表达。

2. 表演与评价。

全班合作成果展示；

(也可以轮

流互换角色)。

6. 引导学生积极主动参

Let`s act! 与说的活动。鼓励口头表Role–play: Create situation use the 达。

sentences constructions. 鼓励互评。

（通过创设模拟情境，让学生体

验中西方打电话中语言的区别，学习用英语打电话。）

7. 通过听写，帮助学生检

1.听写本课重点词汇、短语、和验学习效果。

句型。

2.学生自主完成活动手册。汇报，

交流，订正。

有困难可小声请教组内同伴。也可举手请教老师。

Lesson 2

What Are you doing?

draw

drawing a picture point

quiet

singing a song sleep

loud

reading a book

see

looking out the window sleeping

课

后

反

思