认识钟表教案和学案内容是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《认识钟表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

认识钟表教案和学案内容｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：认识钟表教案和学案内容

正文

叙永县叙永镇西外街小学校

《认识钟表》教学设计

万义君

教学目标

1．通过观察、操作使学生初步认识钟面的外部构成；

2．结合生活经验总结出认识整时的方法；

3、知道表示时间的两种形式。

教学重点、难点

1. 教学重点：充分认识钟面的外部构成，掌握认读整时的方法。

2. 教学难点：正确说出钟面上所指的整时。

教学过程：

一、协趣生疑，同步预习

师：听说孩子们是猜谜语高手，老师为大家带来了一个，试试吧!(课件出示谜语) 生：闹钟。

师：真厉害，果然是高手，那你们敢迎接老师今天的挑战吗？生：敢

师：好，今天我们就来学习《认识钟表》

师：昨天老师要小朋友们回家预习了课本，与大家一起分享一下你的收获吧！

生：说收获

师：好。想去钟表王国看看吗？大蟒蛇说了：哼哼，想1

要进城堡，先过我这关，你准备好了吗？

生：准备好了。

二、协同破疑，同组探究

第一关认识钟面

（课件展示：时针和分针走到7点整，小女孩起床了。）

师：你看到了什么？（生回答略）

师：小红每天早上都在7时准时起床，在数学里，我们通常把7点说成7时，我们也要学习小红，遵守时间，按时起床、上学。

1．看钟面

（以两个同桌为一个单位，每人拿着课前准备好的实物小闹钟，观察、讨论。）

师：刚才小朋友通过看钟，知道小红是7时起床，那我们今天要认识的钟表兄弟的脸上到底有些什么呢？

2．说钟面

生

：我们看到有三根针在工作，我们还知道它们叫时针、分针和秒针。

师：那谁能告诉大家三根针分别是怎样的？

（生回答略）……

师小结：钟面上有12个数，（课件画面钟的12个数，时针、分针闪动。）

（教师可在此时指出：那根最细最长的针叫秒针，我们今后再来好好认识它。）

三、协同破疑，同异交流

第二关认识整时

教师在钟上拨一个时刻5时。

师：你知道这是几时吗？你是怎么看的？（生回答略）

师小结：当长长的分针指着12，时针指着5，就是5时。

（教师贴上5时的钟面，板书：5时）

学生自拨2时、12时，分别问学生表示几时。

师：我们每天在在什么时候来到学校？请你在自己的钟上拨出。

师：请同桌两个小朋友一个拨，另一个说出是几时；也可以一个小朋友说自己喜欢的时刻，让另一个小朋友拨一下。（反馈时可抽2对同学展示活动过程）

引导学生观察书上91页的电子表的图示。

师：你认识这样的时刻吗？（生回答略）

师小结：中间有两个小圆点，如果后面是“00”，那么前面写着几就是几时。

（课件显示电子表11∶00 和 1∶00）

师：你知道这表示几时？（生回答略）

四、协和运用，同乐拓展

第三关练一练

1.课件出示练习题

2.联系生活。

师：你还在哪里看到过这样表示时间的？

3.欣赏钟表

课堂小结：时间是宝贵的，我们要珍惜时间。说一说，你今天有什么收获？

资料摘要

认识钟表教案和学案内容