Lesson 7 Letters A-D板书设计

课题 Lesson7 Letters A~D 课型 新授课 课时 1 教

学

目 标

知识目标 1.学生能够认读和运用下列字母：A, B, C, D 2.学生能够认读、书写字母A, B, C, D的大小写形式。 3.学生能够认读以字母A, B, C, D开头的一些词汇。 4.学生能运用理解运用词汇：car

能力目标 1.在学习时集中注意力。2.注意观察日常生活中的简单英语对话。 3.学习如何用英语识别学校中不同的地方，并了解在这些地方可以做什么。 情感目标 1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。 2.找机会练习学生的听力技巧。 3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。 重点

同知识目标1—4 难点

同知识目标2、4 教具 教学光盘、A~D单词卡

、

一套英文字母图片 教 学 过 程 二次备课

开始上课和复习Class opening and review 问候Greeting：Welcome students! Nice to see you back at school! 课文导入Lesson hook：把书翻到第7课。

新概念New concepts： 1.Listen and say! 告诉学生今天要学习一下的词汇 课件播放第一部分录音，学生看书跟读。重复几遍。将字母与对应的单词抄在黑板上。（

1）A apple （2）B book （3）C car （4）D door 练习Practice: 个人练习，让学生完成18页的字母书写。 2.Let’s play! Listen and show. 3. Let’s do it! Look and talk. 活动手册 结束课堂教学Class closing：用汉语问这节课学了什么，并复习所学内容。 Good-bye, class! 教学反思 板书设计 Lesson7 Letters A~D A a apple B b book C c car D d door

课题 Lesson8 Letters E~I 课型 新授课 课时 1 教

学

目 标

知识目标 1.学生能够理解和运用下列字母：E, F, G, H, I 2.学生能够认读、书写字母E, F, G, H, I的大小写形式。 3.学生能够认读以字母开头的E, F, G, H, I一些词汇。 4.学生能运用理解下列词汇：fish, ice, cream

能力目标 1.在学习时集中注意力。2.注意观察日常生活中的简单英语对话。 3.学习如何用英语识别学校中不同的地方，并了解在这些地方可以做什么。 情感目标 1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。 2.找机会练习学生的听力技巧。 3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。

重点

同知识目标1—4 难点

同知识目标2,4 教具 教学光盘、第8课单词卡 教 学 过 程 二次备课

开始上课和复习Class opening and review 问候Greeting：Welcome students! Nice to see you back at school! 课文导入Lesson hook：把书翻到第8课。

新概念New concepts： 1.Listen and say! 告诉学生今天要学习以下的字母和单词： 课件播放第一部分录音，学生看书跟读。重复几遍。将字母与对应的单词抄在黑板上。（

1）E eraser （2）F fish （3）G girl （4）H hand （5）I ice cream 练习Practice: 个人活动，让学生完成20页字母书写。 2.Let’s sing! A is for apple 播放录音，学生听完整首歌，再把歌词写在黑板上，逐词朗读，再跟唱，并加上动作。 3.Let’s do it! Write the letters.把Danny 气球中的字母写在图片下。然后给不同的字母组涂上不同的颜色。最后和学生讨论气球和写在上面的字母。 4. Show me your letter A/B/C/D/E/F/G/H/I. 活动手册 结束课堂教学Class closing：用汉语问这节课学了什么，并复习所学内容。 Good-bye, class! 教学反思 板书设计 Lesson8 Letters E~I E e eraser F f fish G g girl H h hand I i ice cream

课题 Lesson9 Letters J~N 课型

新授课

课时 1 教

学

目 标

知识目标 1.学生能够理解和运用下列字母：J, K, L, M, N 2.学生能够认读、书写字母J, K, L, M, N的大小写形式。 3.学生能够认读以字母J, K, L, M, N开头的一些词汇。 4.学生能运用理解下列词汇：juice, key, lion

能力目标 1.在学习时集中注意力。2.注意观察日常生活中的简单英语对话。 3.学习如何用英语识别学校中不同的地方，并了解在这些地方可以做什么。 情感目标 1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。 2.找机会练习学生的听力技巧。 3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。 重点

同知识目标1—4 难点

同知识目标2,4 教具 教学光盘、第9课的图片和单词卡 23页第二部分活动所需的学生字母卡片 教 学 过 程 二次备课

开始上课和复习Class opening and review 问候Greeting：Welcome students! Nice to see you back at school! 课文导入Lesson hook：把书翻到第9课。

新概念New concepts： 1. Listen and say! 告诉学生今天要学习以下的字母：

课件播放第一部分录音，学生看书跟读。板书： J j juice K k key L l lion Mm mouth N n nose 练习Practice: 个体活动，让学生完成22页的字母书写。 2.Let’s play! 圈字母，教师读一个字母，学生就圈一个。 3.Let’s do it! 在图片下的横线上写出鱼缸中大小写搭配的J, K, L, M, N 4. 活动手册

结束课堂教学Class closing：用汉语问这节课学了什么，并复习所学内容。 Good-bye, class! 教学反思 板书设计 Lesson9 Letters J~N J j juice K k key L l lion Mm mouth N n nose

课题 Lesson10 Letters O~R 课型

新授课

课时 1 教

学

目 标

知识目标 1.学生能够理解和运用下列字母：O, P, Q, R 2.学生能够认读、书写字母O, P, Q, R的大小写形式。 3.学生能够认读以字母O, P, Q, R开头的一些词汇。 4.学生能运用理解下列词汇：queen

能力目标 1.在学习时集中注意力。2.注意观察日常生活中的简单英语对话。 3.学习如何用英语识别学校中不同的地方，并了解在这些地方可以做什么。 情感目标 1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。 2.找机会练习学生的听力技巧。 3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。 重点

同知识目标1—4 难点

同知识目标2,4 教具 教学光盘、第10课单词卡 教 学 过 程 二次备课

开始上课和复习Class opening and review 问候Greeting：Welcome students! Nice to see you back at school! 课文导入Lesson hook：把书翻到第10课。

新概念New concepts： 1. Listen and say! 告诉学生今天要学习的内容：

课件播放第一部分录音，学生看书跟读。板书： O o orange P p pencil Q q queen R r ruler 练习Practice: 个人活动，让学生完成23页字母书写。 2.Let’s play! 让学生看25页第二部分，要求他们找出所有图片中的字母，并涂上颜色。 3.Let’s do it! 让学生在相应的圈中填写字母M~R，完成圆圈链条。 4. 活动手册 结束课堂教学Class closing：用汉语问这节课学了什么，并复习所学内容。 Good-bye, class! 教学反思 板书设计 Lesson10 Letters O~R O o orange P p pencil Q q queen R r ruler

课题 Lesson11 Letters S~V 课型

新授课

课时 1 教

学

目 标

知识目标 1.学生能够理解和运用下列字母：S,T,U,V 2.学生能够认读、书写字母S,T,U,V的大小写形式。 3.学生能够认读以字母S,T,U,V开头的一些词汇。 4.学生能运用理解下列词汇：tea, umbrella, vegetables

能力目标 1.在学习时集中注意力。2.注意观察日常生活中的简单英语对话。 3.学习如何用英语识别学校中不同的地方，并了解在这些地方可以做什么。 情感目标 1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。 2.找机会练习学生的听力技巧。

3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。 重点

同知识目标1—4 难点

同知识目标2,4 教具 教学光盘、11课单词卡 教 学 过 程 二次备课

开始上课和复习Class opening and review 问候Greeting：Welcome students! Nice to see you back at school! 课文导入Lesson hook：把书翻到第11课。

新概念New concepts： 1.Listen and say! 告诉学生今天要学习26页的字母和单词。

课件播放第一部分录音，学生看书跟读。板书： S s school T t tea U u umbrella V v vegetables 练习Practice: 个人练习，让学生完成26页的字母书写。 2.Let’s play! 字母搭配，让学生结成4组，将卡片打乱，然后让学生找出匹配的每一对。 3.Let’s do it! 让学生填写词汇中缺少的字母来完成词汇。 4. 活动手册 结束课堂教学Class closing：用汉语问这节课学了什么，并复习所学内容。 Good-bye, class! 教学反思 板书设计 Lesson11 Letters S~V S s school T t tea U u umbrella V v vegetables

课题 Lesson12 Letter W~Z 课型

新授课

课时 1 教

学

目 标

知识目标 1.学生能够理解和运用下列字母：W, X, Y, Z 2.学生能够认读、书写字母W, X, Y, Z的大小写形式。 3.学生能够认读以字母W, X, Y, Z开头的一些词汇。 4.学生能运用理解下列词汇：X-ray

能力目标 1.在学习时集中注意力。2.注意观察日常生活中的简单英语对话。 3.学习如何用英语识别学校中不同的地方，并了解在这些地方可以做什么。 情感目标 1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。 2.找机会练习学生的听力技巧。 3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。 重点

同知识目标1—4 难点

同知识目标2,4 教具 教学光盘、12课单词卡 教 学 过 程 二次备课

开始上课和复习Class opening and review 问候Greeting：Welcome students! Nice to see you back at school! 课文导入Lesson hook：把书翻到第12课。

新概念New concepts： 1.Listen and say! 告诉学生今天要学习28页的字母和词汇：

课件播放第一部分录音，学生看书跟读。板书： W w window X x X-ray Y y yellow Z z zoo 练习Practice: 个人练习，让学生完成28页的字母书写。 2. Let’s play! 让学生按照字母顺序从A连到Z，帮助Danny找到到面包圈的路。 3. Let’s sing! The Alphabet Song 播放录音，学生听完整首歌，再把歌词写在黑板上，逐词朗读，再跟唱，并加上动作。 4. 活动手册

结束课堂教学Class closing：用汉语问这节课学了什么，并复习所学内容。 Good-bye, class! 教学反思 板书设计 Lesson12 Letter W~Z W w window X x X-ray Y y yellow Z z zoo

课题 Again, please! 第二单元复习课

课型

复习课

课时 1 教

学

目 标 知识目标 1.学生认知字母表26个字母的大小写形式，及以它们开头的词汇。 2.学生能按字母表的顺序写出英语字母表的各个字母。 3.学生能认读、理解和运用下列词汇： car, fish, ice cream, juice, key, lion, queen, tea, umbrella, vegetable, X-ray 4.学生能够理解和口头运用句型：May I have…? 能力目标 1.学生养成认真听、学英文歌曲。2.注意观察生活中的简单英语对话。 3. 学生养成听录音、模仿和跟读的习惯。 情感目标 培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。 重点

同知识目标1-4 难点

识记本单元的四会单词及所学句型，并能熟练运用。

教具 教学光盘、课件 教 学 过 程 二次备课

开始上课和复习Class opening and review 问候Greeting :Hello my A B C class. Today is Unit 2 review ! 课文导入Lesson hook：今天我们对第一单元所学知识进行复习归纳。

复习1.I can read 看30页第一部分字母表，读一读。 2. I can match and say.在书上将大写字母与对应的小写字母连线。全班核对答案。 3. I can circle and match. 圈出正确的小写字母，再将右边以这个字母开头的图片圈出来。 4 I can listen and colour . 听音涂色。 5. I can write.按字母表的顺序在车厢中填写所缺字母。

结束课堂教学Class closing 下次见面我们将学习新单元，那时我们的听、说、读、写各方面将会更好。 教学反思

板书设计 Again, please! A a Bb Cc D d E e Ff G g H h Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz