两位数加两位数的进位加法优质课教案设计｜教案在线预览

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两位数加两位数的进位加法重庆市合川区南津街小学:秦琴教学目标：1、让学生进一步理解用竖式计算加法的方法。 2、学生能够学会用竖式正确计算两位数加两位数的进位加法。 3、让学生在练习的过程中，体验学习的乐趣。教学重点、难点：学生能熟练掌握竖式计算的方法。教学过程：一、提问引入：1、

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数加两位数的进位加法

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2018-06-04 11:38:00

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学校：重庆市合川区南津街小学

两位数加两位数的进位加法优质课教案设计

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关键词：两位数加两位数的…优质课教案设计

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两位数加两位数的进位加法

重庆市合川区南津街小学:秦琴

教学目标：

1、让学生进一步理解用竖式计算加法的方法。

2、学生能够学会用竖式正确计算两位数加两位数的进位加法。

3、让学生在练习的过程中，体验学习的乐趣。

教学重点、难点：学生能熟练掌握竖式计算的方法。

教学过程：

一、

提问引入：

1、

前面我们学习了竖式计算，竖式计算要注意什么呢？指名回答。

2、

竖式计算：

35+42= 36+7= 指名在黑板上写，其他孩子在本子上写。写完指名评价。

二、

新授

1、教学例1、

指导观察主题图。从图上你可以获得哪些数学信息？指名回答。根据这些数学信息，你能提出哪些数学信息？引出求一共有多少同学去春游？

分析得到一班有36人，二班有37人参加，一共有多少同学去春游？可用36+37来解决。

你想怎样算和同桌说一说。同桌讨论算法：

指名汇报：

方法一：6+7=13 30+30=60 60+13=73 方法二：用小棒来帮算：

方法三：用竖式算。请小老师教写竖式。边写边讲解写竖式要注意什么？

根据孩子汇报的顺序确定出示顺序。

总结两位数加两位数的计算方法. 3、

试一试。

58+35=

64+29=

77+13=

独立完成后，集体评讲。（强调各位相加满十，向十位进一。）

三、

总结。

通过这节课的学习，你有什么收获？

四、完成书上“课堂活动”第一、二题。独立完成，集体评讲。

关于本教案的常见问题

Q：两位数加两位数的进位加法优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加两位数的进位加法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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