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听张忠宝校长《教师的学习力与专业成长》

讲座的学习心得

实验小学

刘彩华

为了进一步推进教师的专业素质，全面促进教师专业化发展，积极落实核心素养。2018年1月3日下午，我有幸参加了郭校长名校长工作室“教师的学习力与专业成长”主题讲座活动。

随着社会的进步,教育的发展,人才素质问题也越来越引起人们的关注和重视.高素质人才的培养离不开教育,当然也离不开教师.经济合作与发展组织在2002年曾提出:教师是影响学校教育质量的关键因素,并直接决定着教育的成败,这一点,无论如何强调都不过分.为此，正如联合国教科文组织在<<从现在到2000年教育内容发展的全球展望>>中指出的:”为组织适应未来中国教育,我们需要有新型的教师.”正是面对着这一近切的现实需求,世界各国纷纷开始将教育改革的重点转向教师队伍建设,以教师专业化作为提高教师素质,改善教育质量的重要途径。

华东师范大学的叶澜教授在其著作”教师角色与教师发展新探”一书中的导言中说:在学校中,没有教师的发展,难有学生的发展;没有教师的解放,难有学生的解放;没有教师的创造,难有学生的创造;没有教师的转型,难有学校的转型.教师的重要性及受关注度可见一斑。

那么如何才能实践教师的专业化发展呢? 1、

勤于学习,做一个博学的人。

张中宝校长在讲座中谈到了阅读的力量。他提出读书的重要性，学习

是生存的基本，只要不学习就可能被时代抛弃。 勤于学习,不断充实自我,使自己成为一个博学的人,这是成为一名优秀教师的前提,也是教师专业发展的前提.孩子的年龄越小对老师期望越高.作为一名小学教师,在孩子的眼里,我们这些教师应该是无所不知的.所以,就算为了不让孩子们失望,我们当老师的也应该积极不断地完善自己的知识结构. 从自身角度来说,心与书的交流是一种滋润,不仅能有助于内省与自查,还能让自己始终保持着一份纯净而又向上的心态,不失信心地创造生活,做一个学者型的教师,在当今社会虽然很难,但又非常可贵.如果我们都能从自身的实际出发,针对个人爱好和所欠缺的方面有针对性,有计划的读一些书,如果我们能充分利用一切可利用的时间和精力,持续不断地提高自己,如果我们能把自己学习和研究的成果应用研究到实际的教学中,转化为具有实际指导意义的教学生活,那么我们的精神生活会更加充实,人生更有意义,专业化的成长自然也就不成问题了. 2、

勤于思考,做一个智慧人. 作为新时代的教师我们要不断丰富自己。像罗振宇所提出的：在我们这个地方，你必须不停的奔跑，才能留在原地；我们总希望岁月静好，但真实世界毕竟是大河奔流；超级用户思维，品牌、会员、大客户，我希望你以我为荣。

教师的教育教学行为就其表现形式而言是由思想决定的,就其表现内容而言是由素质决定的.从这个意义上可以认为,教师拥有什么,他才能够给学生什么.如果教师只拥有知识,技能,他就只能传授学生

知识,训练学生技能,而只有教师拥有智力,能力,他才能发展学生的智力,培养学生的能力,惟有智慧才能启迪智慧. 3、勤于自律,作一个高尚的人.

传授知识是教育最基本的目的;而教育的最高目标是唤醒人的真正人性和使人彻悟人生,使混沌的人生变得清澈;使沉睡的生命觉醒.通过教育,人要成为真正人,而不是人以外的任何生物,更不是他人的什么工具,这时实施者必须是一个自身人格完美者和自身生命觉醒者.这是对教师起码要求,同时也是一个教师必须达到的境界。人格残缺者不能做教师,生命处于迷蒙状态的同样不能做教师。

4、明确教师地位，成长意识是教师专业成长的出发点。

教师是社会一份子，专业成长是个人职业幸福的保障。

教师是家庭一份子，专业成长是家庭幸福的纽带。

教师是人类灵魂的工程师，专业成长是建立精神家园的支柱。

教师是国家意志的践行者，专业成长是伟大复兴时代的责任与担当。

知识挑战的严峻程度是有目共睹的，每门学科都是学无止境。专业知识更新周期越来越短，旧知识淘汰很快，我们随时面临知识危机。新世纪教师要用发展的眼光看待学习，崇尚学习我们不会落伍。迎接知识挑战，不懂就学，没有就补，学习是我自身提高政治思想素质、补充更新专业知识的最好途径，我将用终身学习来引领自己的专业成长，成为一名优秀的人民教师。

《教师的学习力与专业成长》

学习心得

实验小学

刘彩华