亡羊补牢教学设计第二课时｜教案在线预览

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亡羊补牢教学设计汊口中心小学汪甜甜教学目标1、会认“窟、窿、叼”、“劝”4个生字，会写“寓、则、窟、窿、狼、叼、街、劝、悔”9个生字，正确读写“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语。2、朗读课文《亡羊补牢》，能用自己的话讲这则寓言故事。3、了解故事内容，结合生活实际体会故事中蕴

资料类型：教学教案文档

所属课文：亡羊补牢

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-16 15:12:00

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学校：休宁县汊口中心小学

亡羊补牢教学设计第二课时

未知

2018-04-16 15:12:00

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关键词：亡羊补牢教学设计第二课时

正文

亡羊补牢教学设计

汊口中心小学汪甜甜

教学目标

1、

会认“窟、窿、叼”、“劝”4个生字，会写“寓、则、窟、窿、狼、叼、街、劝、悔”9个生字，正确读写“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语。

2、

朗读课文《亡羊补牢》，能用自己的话讲这则寓言故事。

3、

了解故事内容，结合生活实际体会故事中蕴含的道理。

重点难点

理解《亡羊补牢》

教学过程

一、激趣导入，揭示课题。

回忆所学的寓言故事，出示图片请学生猜寓言。

今天我们将学习一个新的寓言故事，题目是--------《亡羊补牢》，生齐读，教师板书课题。

齐读课题，理解“亡”和“牢”的意思。

二、初读课文，检查预习。

播放原文朗读的视频

1.认读生字词语，指名反馈。

2.指导理解几个比较难懂的词语。（“窟窿”、“街坊”、“羊圈”、“叼走”）

3.齐读

三、深入学习，理解寓意。

1.快速阅读课文。思考：养羊人丢了几次羊？为什么会丢？2.学习第1~4自然段。

（1）指名读，画出第一次丢羊的原因。

（原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。）

指导朗读，体会情感。

（2）养羊人第一次丢羊是因为羊圈破了，那么第二次丢羊是因为什么呢？

（不听街坊的劝告）

街坊是如何劝他的，指名读街坊和养羊人的对话。为什么要这样劝他？

（3）养羊人的这种想法对吗？为什么？

（养羊人的想法不对。因为他不修羊圈，羊还会再丢。他只想到已经丢的羊回不来了，却没有想到还会再丢羊。）

（4）养羊人不听劝告的结果是什么？齐读第4自然段。

“又”是什么意思？

（这一次丢羊的过程跟第一次一样。）

3.学习第5自然段。

（1）指名读，画出第二次丢羊后养羊人的想法。

（2）理解句子，出示投影；

（他很后悔，不该不接受街坊的劝告。）

“后悔”是什么意思？说明了什么？

（感到自己以前的行为是错误的；说明养羊人认识到自己以前的想法和做法都是错误的。）

（3）养羊人现在修羊圈晚不晚？为什么？

（现在修羊圈不晚，这样以后就不会再丢羊了。）

（4）课文中哪一句说明现在修羊圈也不晚？

（从此，他的羊再也没丢过。）

（5）养羊人这样做的结果怎样？

（从此，他的羊再也没丢过。）

三、深入理解，揭示寓意。

1.养羊人修好羊圈，羊从此再也没丢过。他的心情又是怎样的呢？他会想些什么呢？

2.你读完了这个故事后懂得了什么？

（一个人有错，只要及时纠正、补救，就还不算晚。）

3.生活中有没有亡羊补牢的事情，举例说一说。

四、布置作业

1.回家将这个故事说给爸爸妈妈听。

2.课后阅读其他的寓言故事。

关于本教案的常见问题

Q：亡羊补牢教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《亡羊补牢》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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