分数四则混合运算优秀教学设计内容｜教案在线预览

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分数四则混合运算教学内容：教材第8、9页的例6、例7。教学目标：1.使学生掌握分数乘法混合运算的运算顺序，会将整数乘法的运算定律推广运用到分数乘法，从而使一些计算简便。, 2.通过练习，加强学生计算的熟练程度，培养学生灵活计算的能力，发展学生的逻辑思维能力。教学重点、难点：重点：理解整数乘法运算定律

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数四则混合运算

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2018-04-21 03:13:00

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学校：无极县实验学校

分数四则混合运算优秀教学设计内容

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关键词：分数四则混合运算优秀教学设计内容

正文

分数四则混合运算

教学内容：

教材第8、9页的例6、例7。

教学目标：

1.使学生掌握分数乘法混合运算的运算顺序，会将整数乘法的运算

定律推广运用到分数乘法，从而使一些计算简便。, 2.

通过练习，加强学生计算的熟练程度，培养学生灵活计算的能力，

发展学生的逻辑思维能力。

教学重点、难点：

重点：理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能运用这些定律进行一些简便计算。

难点：熟练掌握运算定律，并能运用定律灵活、准确、合理进行计算。

教具准备：

根据例题制作的挂图、投影片或多媒体课件。

教学过程：

一、复习导入

师：同学们，我们在学习整数乘法时，都学过哪些运算定律？,学生交流：乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律。,师：你能用语言叙述这些运算定律，并用字母表示吗？,学生回答，后教师适当订正并板书：,乘法交换律：a×b＝b×a,乘法结合律：(a×b)×c＝a×(b×c),乘法分配律：(a＋b)×c＝a×c＋b×c,师：这节课我们一起来学习分数乘法的相关知识。(板书课题)

二、新课讲授。

教学例6。

学生独立思考后列出算式，点名汇报，教师板书。

分数混合运算的顺序和整数混合运算的顺序相同，你们能自己计算这两道算式吗？学生试做，指名学生板演后集体订正。

归纳：分数混合运算的顺序是先算乘除法，后算加减法，有括号的先算括号里面的，再算括号外面的。

仔细观察a、b两题，你能发现什么？(乘法分配律的运用) 尝试练习：,教材第9页中间的三组算式。你能不计算直接写出它们的关系吗？,根据计算结果，我们可以确定整数乘法的交换律、结合律、分配律，对于分数乘法也适用。

教学例7 学生先独立计算，然后全班交流，说一说应用了什么运算定律。(应用乘法交换律和结合律) 学生先观察题目，然后指名说说这道题适用哪个运算定律，为什么。(适用乘法分配律，因为\f(5,6)×12和\f(1,4)×12都能先约分，这样能使数据变小，方便计算) 小结：应用乘法交换律，结合律和分配律，可以使一些计算简便。在计算时，要认真观察已知数有什么特点，想想应用什么定律可以使计算简便。

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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