认识图形课件配套优秀

分一分、认识图形

分一分

【教学内容】

教科书第51~52页例1、例2及相应的课堂活动和练习题。

【教学目标】

1.能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类，能选择不同的标准对物体进行不同的分类。

2．在分类活动中，体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。

3．在教学过程中发展观察能力、动手操作能力和语言表达能力，体会到生活中处处有数学，养成有条理地思考问题、整理物品的习惯。

【教学重、难点】

重点：能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类，能选择不同的标准对物体进行不同的分类。

难点：体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。

【教学准备】

教具准备：课件、3种颜色（红、黄、蓝）的小棒各6根、衣服裤子图片。

学具准备：每位学生准备红黄小棒各6根，每小组准备衣服裤子图片1份。

【教学过程】

一、创设情境，激发兴趣

1.谈话引入：小猴子布丁特别喜欢我们班的小朋友，它想邀请小朋友们到它家去做客，你们愿意去吗？

教师：来让我们一起来参观布丁的书房，看到他的书房，你有什么样的感受呢？布丁问：你喜欢我的房间吗？为什么？

学生举手回答，房间很乱，东西随意摆放，地上到处都是东西等等。

教师：那么布丁的房间这么乱，我们能帮他干点儿什么呢？学习“分一分”，相信通过今天的学***家肯定能帮小猴子整理好它的书房。（板书课题：分一分）

二、探求新知，掌握分类标准

1.教学例1

教师：瞧，这里有一些小棒，你觉得摆得怎么样呀？

学生：很乱。

教师：孩子们，现在请你们拿出我们提前准备好的红色小棒和黄色小棒，按照一种标准来分成两堆，自己分一分。

学生操作，将自己的红色和黄色小棒按照一种标准来分成两堆。

教师：分好的孩子和同桌说说看，你是怎么分的。

学生同桌2人一起交流。

教师：谁愿意到上边来分分看。（板书：按颜色分）

学生：先把黄色小棒分在一起，再把红色小棒分在一起。

教师：孩子们，我们把红色小棒放在一起，黄色小棒放在一起，那我们是按什么在分？

学生齐答：按颜色分。（教师板书：按颜色分）

教师：我们将小棒按颜色分成了两类。一类是红色，一类是黄色。那

老师在上面再放上些蓝色小棒，你们还能分吗？（能）谁愿意上来分分看（请学生上台演示）

（教师对于演示正确的孩子要给予奖励和掌声）

教师：XX同学分得好不好？（好！）；他/她把小棒分成了几类？（3类）；是按什么标准在分？也是按颜色在分。

教师小结：瞧！这样分整整洁洁，咱们一看就清楚了。

（现在大家轻轻地把小棒推到一边，咱们暂时不用了。）

2.教学例2

教师：请大家把头抬起来，仔细看黑板上这幅图有什么？

学生：有衣服和裤子。

学生：有不同颜色的衣服和裤子。

教师：孩子们！你们能按照一种标准

将这些衣服和裤子分成两堆吗？4人一个小组，拿出我们准备好的图片一起来分分看。

学生小组讨论，充分尝试分类，教师巡视指导。

教师：3、2、1、时间到，请一组（按颜色分的）起来回答。

教师：第X小组，XX你来说一说你们这一小组是怎么分的？

学生：我们是将红色的衣服和裤子放在一边的，蓝色的衣服和裤子放在另一边的。（请上来分一分）