Unit 1 Nice to meet you!第一课时导学案

教学设计

Unit 1 Nice to meet you . 第一单元 很高兴见到你！

课时安排

教学内容

A部分

B,C,D部分

E,F部分

课时安排

1课时

1课时

0.5课时

教学目标

语言功能

用“Nice to meet you.”“How are you? I’m fine./I’m not very well.”

进行问候。

语言结构

How are you? Nice to meet you. He’s my brother. She’s my sister. 词 汇 掌握词汇：nice,are,fine,thanks,brother,sister. 理解词汇：blouse,blow,blanket. 语 音

字母组合bl在单词中的发音。

Unit 1 Nice to meet you . Period 1

一

、教学目标

1 能听懂、会说新单词 nice,are ,thanks ,brother ,sister；

2 能听懂、会说本课对话；

3 能灵活运用Good morning , How are you ? Glad to meet you 等问候语进行日常问候。

二、教学重点及难点

重点：

用 Good morning , How are you ? Nice to meet you 向他人致意。

难点： This is … . He is my brother /She is my sister .

三

、

教学准备

句型卡片、小闹钟、教学图片、教学磁带等。

四、

教学步骤

Step 1 Warming up 1 师生问候。

T: Good morning ,boys and girls . Ss: Good morning ,Miss . T: Nice to meet to you . Ss : Nice to meet to you , too .

游戏--------击鼓传球

击鼓传球，鼓声停时，球落在谁的手里，则需迅速地用一个单词描述他的暑假生活，如happy ,good ,busy ,free ,interesting 等。

Step 2 Presentation and drill 1 复习

。

教师用不同的问候语向不同的学生进行问候。

T: Hello ,S1. Nice to meet you . S1: Nice to meet you ,too . T （向另一个学生）：Hi ,what’s your name ? S2: My name is … . T: Glad to meet you . S2: Glad to meet you too . 然后，教师把闹钟分别拨到不同的时间（上午、下午、晚上的时间）。

T：Look ,it’s nine/three/eight .How do you greet your friends? Ss: Goog morning . /Good afternoon . /Good evening . 2 呈现课文。

鼓励学生大胆地说出自己听到的句子，并板书句型Good morning , How are you ? I’m fine ,thanks . 分别用以上句子向学生问候。

游戏-----（锁链游戏）

S1：How are you ? S2：I’m fine . Thanks .Hello ,how are you ? S3: Fine, thanks . …

出示一张照片或图片。

T: Look , this is .. He is my brother . 板书句子He is my brother . 带读，让学生理解This is …和 brother 的含义。

让学生画一张兄弟或姐妹的画，用句型This is … He is my brother ./She is my sister 作介绍。

3 听课文A部分，跟读。

4 三人小组练习。

Step 3 Practise 操练和运用课文B部分。

1 问同学们想不想念他们的老朋友Dino ，请他们运用今天学习的句型向Dino问好。（学生或老师扮演Dino ）。

2 结合以上表演向Dino 介绍你的新同学。

3 听课文B部分录音，分角色表演。

Step 4 Consolidation 1 创设情景，自由会话。。

情景：

你和妈妈在超市碰到了同学。

你和妈妈在公园遇到了邻居。

你和爸爸在书店遇到了老师。

2

评价

。

3

家庭作业。听磁带，背课文。