因数中间或末尾有0的乘法名师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

含增镇学校电子教案_ _年级_ __班级教师_ _ 单元名称：课题4-5因数中间或尾末数有0的乘法课时第四单元：三位数乘两位数1 备课时间教学知识与能力: 掌握因数末尾有0的竖式的简便写法及计算方法。目标教材分析过程与方法: 口算、笔算交互进行，培养学生自主解决问题的能力。情感、态度与价值观: 帮助

资料类型：教学教案文档

所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

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2018-03-26 15:34:00

来源学校

学校：江油市含增镇学校

因数中间或末尾有0的乘法名师教学实录

未知

2018-03-26 15:34:00

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关键词：因数中间或末尾有0的乘法名师教学实录

正文

含增镇学校电子教案

_ _年级_ __班级

教师_ _

单元名称：

课题

4-5因数中间或尾末数有0的乘法

课时

第四单元：三位数乘两位数

1 备课时间

教学

知识与能力: 掌握因数末尾有0的竖式的简便写法及计算方法。

目标

教材

分析

过程与方法: 口算、笔算交互进行，培养学生自主解决问题的能力。

情感、态度与价值观: 帮助学生培养计算能力。

掌握因数末尾有0的竖式的简便写法及计算方法。

重、难点

课型

新授课

媒体使用

自制PPT、班班通

教

学

过

程

活

动

一、情景导入

1、出示例题情景：

特快列车每小时可行160千米

普通列车每小时可行106千米

它们30小时各行多少千米？

2、学生根据题意，独立写出解题算式，独立进行计算

3反馈第（1）题：请不同算法的学生说一说

4、重点围绕竖式的简便写法和积进行讨论

①、写竖式时，如何处理“0”和“非0”数字的对位问题

②、怎样确定积的末尾零的个数

5、反馈第（2）题：重点围绕竖式的简便写法

二、质疑与小结

1、因数末尾有0如何列竖式简便？应注意什么？

两个因数末尾都有0的简便算法是“先把0前面的数相乘，再看两个因数末尾一共有几个0，则在积的末尾添写几个0。

2、因数中间有0，计算时应注意什么？

乘数中间有0的乘法，用0乘这一步可以省略。但要注意用乘数哪一位上的数乘，乘得的数的末位就要和那一位对齐。

三、知识反馈：

1、学生试练P53做一做

2、比较

哪个算式简便，为什么？

修改批注

含增镇学校电子教案

_ _年级_ __班级

教师_ _

360 360

×25 ×25

四、巩固练习：

1、练习八：1、2、3、4 2、学生独立完成，全班讨论订正

五、全课小结

因数中间或尾末数有0的乘法

360 ×25 板书设计

360 ×25 作业布置

练习册上的习题

教学后记

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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