Unit 3 Look at the elephant.说课稿【一等奖】

Unit 3 Look at the elephant…



1教学目标

能听懂。会说本篇对话

2学情分析

运用形容词描述动物的特点。

3重点难点

教学设计

共1学时

会说生词elephant mouse tiger monkey bird

4教学过程

4.1

第一学时

4.1.1教学活动

活动1【讲授】look

at

the

elephant

Look at this elephant Teaching Aims (1)To enable the Ss to read and writ the new words :elephant monkey tiger bird big beautiful mouse funny strong small .Can understand and read the sentence” Look at this ,it’s a dog”.

(2)能力目标

—能准确表达动物类单词和描述性单词;能根据图片描述动物的特征,并作出动作。

(3)情感目标—培养学生爱护动物,珍惜生命的思想

Teaching key and difficult points: (1) 准确运用形容词big small strong funny beautiful来描述动物

。

(2)运用所学形容词对动物进行描述,区别this和

that。

Teaching Aids: Tape 、

word cards、

PPT Teaching step: Step 1 Warming up 1. Sing a song “Good morning”

2. Greeting. 3. Use four animal toys to ask students like this” What’s

this? It’s a tiger” Step 2 Let’s learn

1. T: Where are there many animals? Ss::In the zoo T:Now ,Let’s go to the zoo.(幻灯片1)

2. Show four pictures, Let’s Ss introduce animals in the pictures in English “It’s a tiger/a monkey

/a bird /an elephant” . At last

,show the picture of mouse ,Its pronunciation and writing is similar to mouth teach the word by comparing them. 3. Play a game ( find friends ) 从举手的学生中选出10位学生参与此游戏:请5个学生拿动物图片站在一边,5个学生拿动物单词卡片站一边。先让拿动物图片的学生找图片单词的朋友,再让拿动物单词卡片的学生找动物图片的朋友。如果找对了,及时给予一颗小星星表扬。

4.动物模仿秀

展示动物大象图片给学生们,让举手的一个学生戴上大象头饰表演并复习描述性单词big,如果模仿得很像,及时给予一颗小星星表扬。并进行这样的对话: T: What’s this ? Ss: It’s an elephant.

T: It’s big. (幻灯片2) 展示老鼠图片给学生们,让举手的一个学生戴上老鼠头饰表演并学习big.的反义词small, 如果模仿得很像,同样及时给予一颗小星星表扬。并进行这样的对话: T; What’s this ? Ss: It’s a mouse.

T: It’s small. (幻灯片3) 展示猴子图片给学生们,让举手的一个学生戴上猴子头饰表演并学习funny., 如果模仿得很像,同样及时给予一颗小星星表扬。并进行这样的对话: T: What’s this ? Ss: It’s a monkey.

T: It’s funny. (幻灯片4) 用同样的方法表演老虎和小鸟,学习了形容词strong,复习了形容词beautiful,得到如下的对话: T: What’s this ? Ss: It’s a tiger.

T: It’s a strong.(幻灯片5) T: What’s this ? Ss: It’s a bird.

T: It’s beautiful. (幻灯片6) 5.Let’s practice the phrases

根据图片翻译成英语短语,然后大声朗读

a big elephant a small mouse a funny monkey a strong tiger a beautiful bird(幻灯片7) Step 3 practice (1).老师展示动物玩具,学生快速说出短语

(1).老师展示动物图片,学生快速说出短语

Step 4 Let’s listen and say

1.区别this和

that 老师手里拿着大象玩具,老师指着说:This is an elephant. 学生手里拿着老鼠玩具,老师指着说:That is a mouse. 小结:this—指较远的人或物

that—指较远的人或物(幻灯片7) 2.讲解句型

“Look at …,it’s …

老师指着手里的大象玩具,说:Look at this elephant, it’s big 。

老师指着学生手里的老虎玩具,说:Look at

that tiger , it’s strong。

用同样的方法练习这个句型

3.Listen and repeat Open your books page 9 par t A ,first listen to the tape carefully, then listen and repeat. 4. 老师带读,学生跟读做动作

Look at this elephant, it’s big.

Look at that tiger , it’s strong.

Look at this bird, it’s beautiful.

Look at that monkey, it’s funny.

5. 学生齐读并做动作

Step 5 Give advice T: Since animals make our life colorful,what should we do? S:We should take care of them and regard them as our friends . Step 6 Draw a conclusion 教学反思: 本节课我们用图片和动物玩具复习了elephant monkey tiger bird big单词,学习了mouse funny strong small,运用游戏法强化句型Look at this elephant。本节课生动形象地用肢体语言讲解新词,并教会学生正确说出各词的发音;单词以卡片形式逐词学习并将相应汉语意思展示给学生,有利于学生更容易理解;通过游戏活动不但使学生掌握了知识,而且增添了学生学习英语的兴趣。

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