Lesson 10 The Great Wall课时教学实录｜教案在线预览

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教学设计Lesson10 The Great Wall 章节单元Unit2 课题教材分析本课是冀教版三年级起点，五年级下册第二单元第十课。五年级的学生已经有了一定听说读写的能力，授课学情分析时应该避免枯燥的讲，要结合课件动画激活学生的思维。1、学生能听懂、会说、认读并书写下知识与技能列词汇：feel

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所属课文：Lesson 10 The Great Wall

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2018-05-07 08:22:00

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学校：元氏县殷村镇西郝学校

Lesson 10 The Great Wall课时教学实录

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关键词：Lesson 10 The Great Wall…课时教学实录

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教学设计

Lesson10

The Great Wall 章节单元

Unit2 课题

教材分析

本课是冀教版三年级起点，五年级下册第二单元第十课。

五年级的学生已经有了一定听说读写的能力，授课学情分析

时应该避免枯燥的讲，要结合课件动画激活学生的思维。

1、学生能听懂、会说、认读并书写下知识与技能

列词汇：feel, tired, stop, wait, afraid

2、学生能认读，理解并运用下列基本教学目标

过程与方法

How long is_____?

Don’t be afraid.

情感态度价值观

让学生感受北京长城之伟大，培育民族自豪感。

句型结构：

1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：feel, tired, stop, wait, afraid

教学重点

2、学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：

教学难点

How long is_____?

Don’t be afraid.

教法学法

教学光盘

教学准备

Step 1: Warm up Review: What do you know about the Palace Museum? What did they do at the Palace Museum? 复习环节采用小组或两人组活动，不是师问生答，而教学过程

是生生对话，这样才能扩大学生的参与面,并且复习的内容要与新授知识相关。

Step 2: Presentation Today, they go to the Great Wall. 1. What do you know about the Great Wall? Let’s listen!

播放第一部分光盘。

整体感知文本，理解大意。学生自己提出问题，然后回答，培养他们的提问意识和能力。

排

讲授法

课时安2课时

2. Can you write any sentences about the Great Wall? 整体感知文本，理解大意。

学生自己提出问题，然后回答，培养他们的提问意识和能力。

3. Listen and follow to read. On the way back to the hotel, what happened? Let’s listen. 听的时候给出问题，带着问题去听，让学生听的更集中更有针对性

4. 播放第二部分光盘。

Listen and follow to read. Step 3: Classroom tests 1. Read the text. 2. Let’s do it!

(1) Ask and answer (2) Look and write. (3) Talk more about Beijing.

Step 4: Homework 1. Read the text. 2. Exercise book.

Lesson10 The Great Wall The Great Wall is famous and great! It’s very old.

It’s about 2000 years old.

板书设计

It’s also very long.

It’s about 6000 kilometers.

Danny feels tired and hungry. Don’t be afraid.

Stop! Please wait!

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 10 The Great Wall课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 10 The Great Wall》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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