Lesson 4 Who Is Hungry?课件配套优秀｜教案在线预览

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冀教版五年级下册Lesson 4 Who Is Hungry? 工作单位：蔚县黄梅中心学校授课人：白丽娟教学目标：1、知识与技能目标：a.听懂、会说、认读、书写以下词汇：who 、hungry、water、tea、candy b.能够熟练运用以前学过的句型进行交流：Would you like so

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 4 Who Is Hungry?

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2018-04-25 16:50:00

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学校：蔚县黄梅乡中心小学

Lesson 4 Who Is Hungry?课件配套优秀

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关键词：Lesson 4 Who Is Hungry?课件配套优秀

正文

冀教版

五年级下册

Lesson 4 Who Is Hungry?

工作单位：蔚县黄梅中心学校

授课人：白丽娟

教学目标：

1、知识与技能目标：

a.听懂、会说、认读、书写以下词汇：who 、

hungry、

water、tea、candy

b.能够熟练运用以前学过的句型进行交流：Would you like some…?

Yes, please. /No, thanks. What would you like to eat /drink? I’d like ……

2、情感态度目标：

a.通过课堂英语学习使学生保持良好的英语学习兴趣。

b.通过课堂真实语境中的口语交际操练使学生乐于模仿，敢于开口，积极参与。

3、学习策略目标：

a.课上，学生能积极运用所学英语知识在创设的真实语境中进行交流。

b.学生能通过体验、观察，学会运用语音规律识记单词。

教学重点难点分析：

1、重点：听懂、会说、认读、书写以下词汇：who 、

hungry、

water、tea、candy。能够熟练运用以前学过的句型进行交流：Would you like some…?

Yes, please./No, thanks. What would you like to eat/drink? I’d like ……

2、难点：让学生能够运用关键词对图片进行描述并写下来。

教具准备：

PPT课件

教学过程及设计意图：

复习引入

教师带领学生做Look and answer游戏，教师运用PPT先出示问题，让学生通过观察图片快速读单词。通过这项活动，引导学生复习与本课有关的词汇及句型。

2. 学习课文

1）学生通过与教师交流互动、生生互动学习本课词汇：hungry, who, water, candy, tea 。让学生在游戏中拼单词、归纳字母组合的发音规律，再把这个规律运用到实际当中去，从而实现发音规律为学习单词服务的目的，培养学生良好的语音学习习惯。

2）学生听课文，初步整体感知文本信息，边听边看边读（图一）。培养学生听音、整体理解文本的学习策略。

听力结束后，学生对文本有了大概的了解后，让学生独立阅读课文，完成（图二）。旨在通过细节性问题进一步理解课。

通过核对答案的方式自读课文。熟悉文本的结构以及本课所涉及的句型。

3. Pair work 让学生两人一组根据自己的实际情况进行对话交流。巩固和活化了所学知识，即内化理解，外化表达，提高学生运用语言的能力，学会用英语做事。

4. Practice 学生分配角色联系课文对话。最后让学生完成试题练习，ppt展示（1）单词练手。（2）句型对话。

5.Homework 根据本课所学新单词及句型编写对话。

Blackboard Design：

Lesson 4 Who Is Hungry?

Would you like some

water

Yes, please. /No, thanks.

tea

candy

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 4 Who Is Hungry?课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 4 Who Is Hungry?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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