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凤凰城中英文学校教学设计部门：小学部教师：XXX 科目教学目标知识能力情感教学重点教学难点时间数学班级时间混合运算10月9日课题章节名称使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序，能正确的进行计算。使学生能综合运用所学知识解决有关的问题。能与他人交流自己的思维过程和结果。分数四则混合运算。掌握分数四则混合
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分数混合运算教学实录与评析
未知
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关键词：分数混合运算教学实录与评析
正文
凤凰城中英文学校教学设计
部门：小学部
教师：XXX 科目
教学目标
知识
能力
情感
教学
重点
教学
难点
时间
数学
班级
时间
混合运算
10月9日
课题章节名称
使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序，能正确的进行计算。
使学生能综合运用所学知识解决有关的问题。
能与他人交流自己的思维过程和结果。
分数四则混合运算。
掌握分数四则混合运算顺序。
教学过程
教师主导活动
学生主体活动
学生独立计算，说出计算顺序。
分数加减乘混合运算先算乘除后算加减，有括号的要先算括号里面的。
信息技术运用
课件出示
设计意图
复习分数乘法的混合运算顺序。
课前口算天天练（课件出示）
一、旧知铺垫。
1.
计算。
412341-× （1-）×
分35815钟
2.说一说你是怎样计算的？
师：今天，我们一起来进一步学习分数四则混合运算。
尝试列式解答
学生独立计算，教师巡视，记录存在问题。针对问题，提问学生扮演，进行讲评。
第一题学生独立计算，然后与同伴互相检验。
第二题认真读题，理解题意。
第三题要求8小时录入几分33之几，要先求什么？再列式
计算。
分钟
（1）说一说你的思路。
第四题认真审图，说一说得（2）你认为应该怎样计算？
到的信息。说一说自己的思（3）板书计算过程。
路然后列式计算。
（4）比较两种计算方法的异同 点。
比较两种解法的异同点？
2.完成练习“做一做”
你喜欢那种解法？
谈体会。
三、巩固练习。
完成练习九的第一至4题。
课件出示让学生逐题完成，然后集体评议。
四、小结布置作业。
这节课有什么收获？
二、探索新知
1.
教学例题3. 出示例题3：
课件出示
通过学生的练习，发现存在问题及时纠正。特别是在计算过程中有小数出现时要提醒学生先化成分数然后再计算。
板书
设计
13＋6
54
31453
1—42598
教
从课堂练习来看，学生基本掌握分数四则混合运算的运算顺序，能正确的进行计算。学
反
思
作业设计：
计算。
155487
1166＋27
183253 21731718 358567
131－4＋814
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关于本教案的常见问题
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