认识钟表ppt配用优秀教学设计

认识钟表

【教材内容】西师版小学数学一年级上册第七单元

【内容分析】

内容特点：一年级的学生在学前教育时，就初步认识了钟面，所以本节课的内容对于他们来说并不陌生。本节课要求学生认识整时，是学生建立时间观念的初次尝试，也为以后“时、分”教学奠定下基础。本节课的学习目标是使学生能结合自己的生活实际学会看整时，培养学生从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。

教材特点：本节课围绕“妈妈叫小女孩起床图”展开教学，主题图下并排呈现了3个钟表显示了3个时刻，通过对这3个时刻的观察及小精灵的问题，使学生学会认识整时，并通过观察“小明的一天”来巩固对整时及特殊时刻的认识，这一内容在设计上有3个特点：第一，提供了丰富的与儿童生活背景有关的素材；第二，巩固了学生对特殊时刻的认识；第三，适时地渗透养成良好习惯的教育，如按时起床、早睡早起等，本内容的选取既关注了学生的经验和兴趣，又让学生体会到时间对于他们的重要性，感受到生活中处处有数学。

重难点分析：

重点：认识整时、记录整时。

难点：特殊时刻的认识。

【学情分析】

对于小学一年级的学生而言，在入学前，已经积累了看钟表认时间的经验，这些经验就是学习本节课的重要资源，因此本节课的重点

主要是让学生学会准确的辨认整时，初步培养珍惜时间的观念。

【学习目标】

根据以上对课程标准的目标分解，结合教学实际，我对本节课的目标进行了重构，确定本节课的学习目标为：

1、通过观察钟面，知道钟面是由时针、分针和12个数字组成的。

2、通过学习主题图、8时、3时和6时4个钟面以及电子表，能准确认读整时。

3、通过独立记录小明的一天，会根据钟面上的时间准确认写整时。

4、通过认识钟表，能够初步建立时间观念，自觉养成珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

【教具学具准备】

PPT课件、教具钟表、学具钟表

教学过程：

教学环节

教学活动

能准确猜出答案。

评价要点

猜谜语：

会说没有嘴，会走没有腿，它会告环节一

诉我，什么时候起，什么时候睡。

激趣导入

引出课题：认识钟表

环节二

仔细观察钟面，说一说钟面上都有观察钟面，什么。

认识时针和分针。

活动一：

观察主题图钟表上的时间

环节三

能说出钟面上有时针、分针和12个数字，并能准确辨认时针和分针。

（评价目标一）

1、能用数学语言读出钟表的时间是7时。

2、能完整的表述理由：分针指向12，时针指向7就是7时。

认读整时

活动二：

认读8时、3时、6时三个整时，2、能总结出整时的特点：分针指探索整时的特点。

向12，时针指向几就是几时。

（评价目标二）

活动三：

小组合作拨钟表说时间

1、会用钟表拨出整时并且准确读出时间。

2、小组间能很好的合作完成任务。

（评价目标二）

环节四

认写整时

活动一：

探索整时的写法

知道整时的两种写法。

能用任意一种写法记录小明的一天。

（评价目标三）

能正确完成所有题目。

1、能准确认读出三个钟面和三个电子表上的时间。

活动二：

记录小明的一天

智力大挑战游戏

环节五

1、

完成课本86页第1题

深化对整2、

了解古时计时工具

时的认识

3、

猜谜语

环节六

课堂小结

1、能完整的表述自己的收获，积累语言表达能力。

说出自己的收获，感受时间的飞快。

2、初步建立时间观念，自觉养成珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

（评价目标四）

环节七

课外作业

创意DIY 我是小小设计师

发挥自己的想象力，和家人一起制作一个钟表，让我们一起来珍惜时间吧！

能够合理美观的设计钟表。

: 认识钟表

分针

时针

整时 8分针指向12，时针指向几就是几时。时 8：00 板书设计