6 小鸟和小猫名师教学设计2

《小鸟和小猫》教学设计

里城道学区 李辉

教学目标

科学探究目标

1．能收集描述各种动物（除人类以外）在生殖季节所表现出的各种生殖行为，并将这些行为以各种形式记录下来。

2．能将动物的不同生殖方式按照一定的方式进行分类，并说出自己分类理由的合理性。

3．能通过比较找出各种动物的生殖方式的不同点。

情感态度与价值观目标

能够体验到小动物生存的艰难，强化珍爱生命的意识。

科学知识目标

1．能用自己的话说出“生殖”的概念以及生殖的两种主要方式。

2．能说出不同类型动物是怎样进行生殖的。

教学重点和难点：

指导学生通过对大量具体动物生殖方式、生殖行为的观察、比较和分类等探究活动，进一步明确生殖是生命的共同特征。

教学过程： 一、创设情境，形成问题

师：我们每个人都有爸爸妈妈，那我们身边的小动物比如小鸟和小猫有没有爸爸妈妈呢？这些动物是怎样生下自己的小宝宝的？

二、引导学生了解繁殖的过程

谈话：同学们在四年级的时候学习了《毛毛虫不见了》，谁还记得毛毛虫的变化过程？

学生回答: 提问：卵是从哪里来的？

（学生自由回答，教师给予鼓励，引导他们大胆思考。）

教师在学生回答的基础上（课件出示：蝴蝶交配）。请同学们观察两只蝴蝶在干什么？

生回答：

教师小结：一只雌性蝴蝶和一只雄性蝴蝶在交配，经过交配，精子和卵子结合后形成受精卵，雌性蝴蝶在树叶上产下了蝴蝶卵，蝴蝶是昆虫世界中

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的一员，其他的昆虫，比如蜻蜓也是这样。雄雌蜻蜓交尾后，会在水中产下卵，大家常说的“蜻蜓点水”一词实际上是蜻蜓产卵的过程。（课件出示：蜻蜓的交配图）

三、探究动物的繁殖过程

谈话：同学们，动物的种类繁多，因此繁殖的过程和方式也会有所不同，其他动物是如何繁殖下一代呢？老师先给大家介绍一种简单的动物---水螅。（出示一张水螅的图片）这里有一段关于水螅的录像，下面请大家一起来观看，并请你记住录像片段中讲了什么内容？（教师播放水螅芽生长过程的录像）

（学生观看后，回答看到现象）

谈话：水螅是种低等的动物，哪些高等的动物又是如何繁殖的呢，比如哺乳动物？请大家一起看一看书中25页的图例，并结合你在生活中积累的相关知识，进行一下简短的思考，分析一下猫这样的哺乳动物是如何繁殖下一代的。 学生分组讨论，教师巡视指导

学生汇报

小结：这种生殖的方式就叫做胎生。同学们把猫繁殖下一代的过程，分析特别好，老师这有一张表格，下面大家一起把分析的结果归纳到表格当中。（出示表格，教师填写）

名称

猫

生殖方式

胎生

参与者

产生新一代的具体过程

母猫、公猫

交配后，精子和卵子结合成受精卵，受精卵在母猫的子宫里发育成小猫，然后生下来。

提问：牛是如何产生下一代的？

学生回答：

谈话：大家分析了两种典型的哺乳动物---猫和牛的产生下一代的过程。下面大家一起归纳一下哺乳动物生殖下一代的特征。

（学生填写表格如下，进行交流）

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名称

猫

生殖方式

胎生

参与者

产生新一代的具体过程

母猫、公猫

交配后，精子和卵子结合成受精卵，受精卵在母猫的子宫里发育成小猫，然后生下来。

母牛、公牛

交配后，精子和卵子结合成受精卵，受精卵在母牛的子宫里发育成小牛，然后生下来。

雌性、雄性

交配后，精子和卵子结合成受精卵，受精卵在雌性的子宫里发育成小动物，然后生下来。

牛

胎生

哺乳动物

胎生

四、自主探究其他类动物的繁殖

1、学生自主分析整理资料 提问：小鸟、鱼等动物又是如何产生下一代的呢？请阅读24页至25页内容，用刚才的方法分析概括并整理在表格中。

（学生探究活动：整理概括鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类如何产生下一代的。下面是学生用的表格）

动物名称

鱼类

两栖动物

爬行动物

鸟类

哺乳动物

胎生

生殖

方式

雌性、雄性

参与者

交配后，精子和卵子结合形成受精卵，受精卵在雌性子宫内发育成小动物，然后生下来。

产生新一代的具体过程

2、汇报归纳整理的结果

谈话：请同学们派一个代表来汇报你们小组的整理结果

小结：通过资料的整理，同学们了解各种动物是如何产生下一代的，在科学上把生物产生新个体的过程就叫做生殖。

3、分析比较生殖过程的特点

提问：请同学们比较一下鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物在生殖过程中，有什么相同点和不同点呢？

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学生小组讨论，教师巡视指导。

学生交流汇报，教师板书

教师小结：在生物繁殖过程中，有两种方式，：有些生物可以由成体直接产生新个体；而有些生物需要靠“父亲”和“母亲”的共同参与产下受精卵，形成新个体。

五、小结及作业

1、提问：通过这一节课的学习你有什么收获？

学生发言

2、一只雌性青蛙一次可产下几千枚卵。而在同一个池塘中，可能生活着许多的青蛙。你可以想象一下，池塘将会有多少枚青蛙卵？池塘里是不是很快就会布满小蝌蚪呢？同学们猜一猜会怎样呢？

学生猜想

这只是猜想，看课本26页的表格，同学们下课之后做一做调查并完整填写好，下节课将对这张表格上的内容进行讨论。

板书设计：

成体

雌性 卵子 生 受精卵 新个体 雄性 精子

殖

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