Unit 3 My animal sign优秀教案案例

课时教学计划

五年级主备人

:李井春

课

题

Unit 3 课

型

New 课时分配

3（1）

1、能听懂、会说并运用句型Are there any…?Yes,there are./No,therearen’t. 教

学

目

标

2、能听、说、读、写单词park,shop,cinema,supermarket,toilet。

3、能听懂、会回答特殊疑问句Where are they?They are behind hills. 4、能够与同学合作，完成Look,talk and write部分的内容。

5、会唱Let’s sing部分的歌曲。

1、

能听、说、读、写，并运用本单元单词。

教

学

重

点

2、

能听懂、会说并运用句型Are there any…?Yes,there are./No,therearen’t. 3、

Any在疑问句中的用法。

教

学

难

点

教

学

准

备

教

学

过

程

1.Cinema,supermarket的读音与拼写。

2.对于there be 句型复数形式的一般疑问句的问答。

3.Any在疑问句中的用法。

录音机，磁带，英语书，图片。

一、热身复习

1、师生问候

2、自由交谈。学生根据教师的提问快速回答问题

个人设计

T:Is there a…?S:Yes,there is./No,thereisn’t.

二、新授

（一）

创设情境，呈现新知

1、教师出示一个community的图片，给学生布置任务，

用there is/there are的句型介绍所看到的内容。借此学习新词ark,shop,cinema,supermarket,toilet。

2、教师在讲授单词的过程中，加入句型Are there any…?并做肯定和否定回答。

（二）、小组操练

合作探究

1、学生在小组内操练句型Are there any…?Yes,there are./o,therearen’t.

2、学生拿出自己准备的有关xommunity的图片，小组内

互相交流。然后让一名学生拿着图片站在前面，其他学生用Are there any…?进行提问。

3、教师出示教材Look,talk and write部分的图片，提问学生，学生小组内回答。之后生生操练句型。

教

学

过

程

4、小组内学习歌曲。先听一遍歌曲录音一边回答：这首歌具体描写什么？学唱后，进行歌曲比赛。

（三）展示反馈精讲点拨

1、教师出示教学挂图，让学生一边看图，一边听录音，然后打开书，跟读录音，教师适时领读。

2、点拨：

any用在疑问句中，some用在肯定句中。

Where are they?回答用They are +地点。

3、教师指导学生分层次操练，分角色朗读。

4、分小组排演，并展示。师生共同评价，为表现号的一组加一颗星。

（四）巧设练习完成目标

阅读短文，完成填空

（五）回顾总结拓展延伸

1、小组逐一归纳本节课所学内容。

2、抄写本单元的核心句型，并仿写两组句子。

3、课后小组合作创编表演。

板

书

设

计

Unit 3

Are there any…?

Yes,there are. No,there aren’t.

教

学

反

思