CPPT专用教学设计内容

Book 1 Unit 5 Let’s eat!

第六课时

（B

Start to read

Let’s check

C

Story time）

教学目标：

1. 能够找出字母并认读。

2. 能够熟练掌握8个食物单词及单词形义结合。

3. 能够读懂C Story time部分的故事。

教学重、难点：

重点：能够正确认读字母、单词，并根据录音选择正确的图片。

难点：理解并表演C Story time部分的故事。

教学准备：PPT课件、人物头饰、单词卡片、学生作业本

教学步骤：

Step 1 Warm-up 1. Greeting. T: Hello,boys and girls. S1: Hello, Miss Chen. T: Can I have some ..., please? …

学生戴上自己准备好的一张食物头饰和教师打招呼，进行对话练习，复习相关句型和词汇。

2. Let’s sing: Let’s have a picnic today。

Step 2 Preview 1. Let’s say

课件出示Food mother及她呈现给大家的字母饼干，让学生认读所学字母。并用句型“I see …. It’s ….”表达字母组成的单词及意思。

Step 3 Presentation 1. Find and say 课件出示Chen Jie找字母的图片，教师让学生用句型“I see ….”看图找字母。

2. Read and count 课件出示食物图片及鱼儿们表示饥饿的图片，引导学生帮助鱼儿找食物。然后，出示本部分图片，让学生先认读，再拼读单词。最后，再让学生看书数相同的单词。

3. Look and match. ①Game：教师用句型：... stand up.说指令。

如教师说：Milk, stand up.喜欢牛奶的学生就站起来，反复练习几遍，帮助学生复习相关词汇。

②学生将单词与相应的食物或饮料图片连线。

③Group work T: This is Food mother’ menu. Let’s do the group work！教师让学生根据提示在小组内运用句型进行交流！

4. Listen and tick ①教师出示小猪兄妹看菜单，引导学生听录音Let’s check.

②出示本部分的教学内容，学生看图，听录音，勾出与听力内容相应的图片。

③师生共同听录音，核对答案。

Step 4 Consolidation & Extension 1. C Story time （1）课件呈现Zoom看餐厅食物的图片，引导学生一起去看故事。

（2）出示C Story time部分故事的动画，让学生了解故事大意。

（3）学生跟录音读，教师逐句讲解故事的内容。提醒学生注意语音、语调。

（4）学生在小组内分角色表演故事。用句型I’d like some... Can I have some..., please? Here you are.进行对话练习。

2. 作业本P38（第1题）

Step 5 Homework 1. 完成作业本P38（第2~3题）

2. 将本单元所学字母、词句说给爸爸妈妈听。

3. 听C Story time部分的录音，与同伴一起表演故事。

板书设计：

Unit 5 Let’s eat!

Can I have some... 图片/单词, please? Here you are. Have some...

I’d like ….