解决问题主要内容及教案内容｜教案在线预览

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小数-解决问题教案教学运用小数点移动引起小数大小变化的规律课题单元教学目标重点难点教学准备教师活动一、谈话导入同学们，你们知道人民币与其他钱币的换算方法吗？今天我们就来看看这位同学到银行兑换美元的过学生活动重难点：应用小数点移动引起小数大小变化的规律解决实际问题。解决问题课型新授课第四单元

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-05 00:06:00

来源学校

学校：阿荣旗三道沟小学

解决问题主要内容及教案内容

未知

2018-05-05 00:06:00

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关键词：解决问题主要内容及教案内容

正文

小数-解决问题教案教学

运用小数点移动引起小数大小变化的规律课题

单元

教学

目标

重点

难点

教学

准备

教师活动

一、谈话导入

同学们，你们知道人民币与其他

钱币的换算方法吗？今天我们就来

看看这位同学到银行兑换美元的过

学生活动

重难点：应用小数点移动引起小数大小变化的规律解决实际问题。

解决问题

课型

新授课

第四单元

课时

能利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。

多媒体课件

教

程。

0.1563美元，1万元人民币兑换多少美元。

交流解题方法：0.1563×10000

学

课件出示教材45页例3。

小数大小变化的规律解决问题

预

板书课题：运用小数点移动引起学生读题，然后回答：1元人民币兑换设

二、自主探究

1、学习例3 指定学生读题，并提出问题：怎

么进行兑换？所求的问题是什么？

学生回答后，小组讨论交流，解学生独立计算，然后交流计算方法。

决问题方法。

交流反馈：1万元人民币就是10000个1元，相当于1元×10000。

1元人民币兑换0.1563美元，所以1万元人民币可以兑换10000个0.1563美元，即0.1563×10000。

师:你会计算0.1563×10000吗?计算时,需要注意什么?

独立完成，全班交流。

在教师引导下理解：用小数点的位置移学生写一写，算一算，然后汇报动引起小数大小变化的规律解决问题时，需要注意什么。

计算的理由。

汇报：根据小数点的移动规律来解答，0.1563×10000就是把0.1563的小数点向右移动四位。

板书：:0.1563×10000=1563(美元) 验算：1563÷10000=0.1563(美元)。

2、练习

教材45页“做一做”。

独立完成，全班交流。

1÷100=0.01 引导理解：利用小数点的位置移动引起小数大小变化的规律解决问题时，需要注意是把这个数扩大还是缩小。注意小数的移动方向，向右移数字变大，向左移数字变小。位数不够时，要添“0”补足。

三、巩固练习

练习十一6、7题

四、总结

师:通过本节课的学习,你有哪些收获?

1、1. 100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？

课堂2、100kg小麦可以磨多少千克面粉？1000kg呢？

练习

作业布置

第47页练习十一，第7题、第8题。

板书设计

小数-解决问题

例3:0.1563×10000=1563(美元)

1元人民币可以换多少美元? 答:1万元人民币可以兑换1563美元。 1563÷10000=0.1563(美元

关于本教案的常见问题

Q：解决问题主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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