解决问题第二课时教学实录｜教案在线预览

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人教版小学四年级数学下册《解决问题》教学设计教学内容：P10 例5 教学目标：1、通过解决租船问题参透优化思想。2、培养学生理解图意、发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。3、体会数学与生活的密切联系，感受数学应用的灵活性、广泛性、和优化思想。教学重点：掌握先假设，再根据假设逐渐调整的基本方

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-25 15:44:00

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学校：玉林市玉州区城北中心小学

解决问题第二课时教学实录

未知

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关键词：解决问题第二课时教学实录

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人教版小学四年级数学下册《解决问题》教学设计

教学内容：P10

例5 教学目标：

1、通过解决租船问题参透优化思想。

2、培养学生理解图意、发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。

3、体会数学与生活的密切联系，感受数学应用的灵活性、广泛性、和优化思想。

教学重点：

掌握先假设，再根据假设逐渐调整的基本方法。

教学难点：

培养学生自主探索、合作交流、解决问题的能力。

一、激趣导入

师生一起去春游，出示情境图，引入课题、板书课题。

二、探索新知

生：读题、观察情境图、寻找数学信息。

师：从图中你找到了哪些数学信息？

生：老师带学生到湖中小岛去玩，一共有30人，湖边有两种船，一种可以坐4 人，一种可以坐6人的大船，坐4 人的船每条租价20元，坐6人的船每条租价是35元。

师：结合刚才这位同学从这幅图找到的信息，你可以提出什么问题？

生：结合生活实际，怎样租船比较划算？

让学生自己讨论，看有哪些租船方案

生1：全租小船。

30÷4＝7（只）……2（人）

7+1＝8（条）

20×8＝160（元）

生2：可以全租大船. 30÷6＝5（条）

35×5＝175（元）

师：还有其它的更好的租船方案吗？从第一个同学租船方案中，有一条小船只坐了2人，能否把这2人换到一只大船上，再少租一只小船，一起坐到大船上，这样是不是更省钱了。

生3：8-2＝6（条），20×6＝120（元），120+35＝155（元），这样租比上面两种租法都要划算一些。

三、巩固提高

教材第11页练习三第4题。

四、课堂小结

教师小结：我们应用数学知识解决生活中的实际问题，要根据具体情况列出几种不同方案，选取最合理的方案，同时也必须考虑安全因素，解决生活中的实际问题。

五、课后作业

1.教材第12页第

5、

6题。

2.完成练习册中本课时的练习。

板书设计：

方案1：

全租小船。

30÷4=7（只）……2（人）

7+1=8（条）

20×8=160（元）

方案2：

可以全租大船。30÷6=5（条）

35×5=175（元）

方案3：

租6条小船：20×6=120（元）

租1条大船：120+35=155（元）

关于本教案的常见问题

Q：解决问题第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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