2、3、4的乘法口诀ppt课件教学实录｜教案在线预览

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《5的乘法口诀》教学设计教学目标：1.熟记5的乘法口诀，并能运用5的乘法口诀熟练地进行计算。2.使学生经历、体验并归纳5的乘法口诀的过程，了解5的乘法口诀的来历，使学生理解每句口诀的含义。3.通过一系列的师生活动，增强学生学习数学的兴趣。教学重点：让学生经历编口诀的过程，理解每句口诀的含义。教学难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、3、4的乘法口诀

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2022-06-02 15:35:14

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学校：海伦市海兴镇中心小学

2、3、4的乘法口诀ppt课件教学实录

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关键词：2、3、4的乘法口诀ppt课件教学实录

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《5的乘法口诀》教学设计

教学目标：

1.熟记5的乘法口诀，并能运用5的乘法口诀熟练地进行计算。

2.使学生经历、体验并归纳5的乘法口诀的过程，了解5的乘法口诀的来历，使学生理解每句口诀的含义。

3.通过一系列的师生活动，增强学生学习数学的兴趣。

教学重点：让学生经历编口诀的过程，理解每句口诀的含义。

教学难点：使学生自己尝试探究并得出5的乘法口诀。

教具学具：图片、转盘、信箱、小棒

教学流程：

一、激趣导入，孕育口诀

教师讲关于孙悟空的故事，出示5组小猴图，请学生根据画面提出数学问题，并解决问题，导入新课。

二、自主探索，创编口诀

1、数一数：

每个小朋友都有一双勤劳的小手，伸出小手，让学生合作用小手表示：5、10、15、20、25。

2、出示图片：

教师把手的图片贴在黑板上。

3、说一说：

（1）1只小手有5个手指，用乘法算式表示为1×5或5×1，编口诀一五得五。

（2）2只小手有10个手指，用乘法算式表示为2×5或5×2，编口诀二五一十。

4、摆一摆，编一编。

3只小手几个手指？4只小手?5只小手呢?请同学用上面的方法,同桌两人合作,利用手中的小棒摆一摆,再写一写乘法算式,最后编一编口诀. 5、全班交流

每个小组汇报编口诀的过程，并把书中的口诀补充完整。

三、解读品味，感悟口诀

1 海伦市海兴镇中心小学

王颖杰

教学内容：人教版小学数学二年级上册第51页~53页

1、找规律

请学生认真地观察板书，5的乘法口诀有什么规律和特点？

2、记口诀

根据这些规律和特点，用你喜欢的方法记5的乘法口诀，做拍手游戏，听老师一次拍了几下？拍了几次？学生说出乘法算式和一句口诀。

四、多维应用，深化口诀

1、大转盘

转盘里是5，外面一圈分别是1、2、3、4、5，转盘转到哪个数字上，就要和里面的5相乘，说出乘法算式和口诀。

2、用数学解决问题：今天你们的表现真不错！在想想我们开始讲的故事，讲了什么？谁来回答我们故事中的问题？

3送信游戏.

出示四个信箱,分别写上10,15,20,25.学生按信件上的信息把信投入信箱里.(信件上是算式，加法、减法、乘法都有)

4活学活用：

想一想在我们的生活中，有哪些地方可以用到5的乘法口诀？

五、课堂小结

同学们，你们真的了不起，每名学生都长了一双数学家的眼睛．自己能探索发现这么多藏在我们生活中5的乘法口诀，并且掌握了正确计算乘法的秘密。通过本节课的学习，老师真的很高兴．因为你们每个人都很了不起，会观察，乐思考，能发现，更会应用。老师相信在今后的学习生活中，你们会用乘法知识解决更好的问题。

板书设计：

5的乘法口诀

1个5 1×5=5 一五得五 5×1=5 2个5 2×5=10 二五一十

5×2=10 3个5 3×5=15 三五十五

5×3=15

4个5 4×5=20 四五二十

5×4=20

5个5 5×5=25 五五二十五

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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