22 雨后名师课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

1.会认生字。2.提高识字能力,规范书写。3.朗读诗歌,读准字音。生字、新词卡片。一独立读课文,自学生字二小组互帮互学三全班交流学生甲组:读生字时,注意读准“辫biàn”“唇chún”“裙qún”在课文中读的儿化音,小辫儿biànr。学生乙组:“提”“溅”是形声字,部首表义,基本字表示读音。“提”和

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所属课文：22 雨后

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2018-05-22 08:37:00

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学校：洛阳市涧西区南昌路小学

22 雨后名师课堂实录

未知

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未知字

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关键词：22 雨后名师课堂实录

正文

1.会认生字。

2.提高识字能力,规范书写。

3.朗读诗歌,读准字音。

生字、新词卡片。

一

独立读课文,自学生字

二

小组互帮互学

三

全班交流

学生甲组:读生字时,注意读准“辫biàn”“唇chún”“裙qún”在课文中读的儿化音,小辫儿biànr。

学生乙组:“提”“溅”是形声字,部首表义,基本字表示读音。“提”和手的动作有关;“溅”,海洋里有水。

学生丙组:“粗”可以用换偏旁方法记忆。“祖”的“礻”换成“米”就是“粗”。

学生丁组:“赤”的上面是“土”,下面是“”(“小”字加“丿”)。

学生戊组:“像”是左右结构,左边是“亻”,右边是“象”;“咬”是左右结构,左边是“口”,右边是“交”;“仙”也是左右结构,左边是“亻”,右边是“山”。

老师:“希”可以用猜谜语的方法记。“半天帆影挂风中”是“希”。

四

练习书写,老师作重点指导

“赤”下面“”的笔顺是:。“望”的上面的“亡”，竖折变成竖提。

五

认读生字、新词,理解词义,扩词积累

赤:赤脚(光着脚) 赤手空拳

赤胆忠心希：希望

希求

希图

仙:仙人掌

仙人指路

求仙拜佛

望：望着

看望

盼望

巴望

粗：粗心

粗细

很粗

粗壮提：提水

提高

提升

提拔

咬：咬牙

咬住

咬着像：好像

像是

画像

肖像

六

朗读诗歌,读准字音

1.理解课文,体会快乐情感。

2.有感情地朗读、背诵课文。

插图投影。

一

自读诗歌,思考:全诗有几节?写的是什么时候,谁的什么事

学生甲:全诗共有四节。

学生乙:诗歌写的是雨后孩子们在广场上踩水玩儿的事。

二

小组学习:他们玩儿得怎样?从哪儿看出来的

1.读文,填空(课后练习3)。

(使劲)地踩水

(紧紧)地跟在后面

(小心)地跑

(高兴)地叫起来(兴奋、痛快……) 2.看插图说一说。

三

全班交流,理解体会

1.说一说。

学生甲组:他们玩儿得很快乐,他们把鞋都脱了,光着脚,像神仙一样自由。(读第一节) 学生乙组:他们玩儿得特别痛快,小哥哥光着脚,使劲踩水,把水花溅得很高。(读第二节) 学生丙组:他们玩儿得很兴奋,小哥哥连摔跤、把裤子弄湿了也不觉得怎样,照样高兴。(读第三节) 学生丁组:他们玩儿得很高兴, 连听话的小妹妹也想痛快地在水里摔一跤,像哥哥那样。(读第四节) 2.老师引导:从文中找出他们玩儿时的动作的词语,画出来,读一读。

踩

喊

滑

拍

跟

咬

提

跑

3.有感情地朗读诗歌,读出他们高兴的心情。

4.练习背诵课文。

四

你喜欢小哥哥吗?把你的想法和同学说一说

互相说说,再告诉大家。

关于本教案的常见问题

Q：22 雨后名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 雨后》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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