百花园八第一课时教学设计

语文百花园八：

能说会道------《如何劝说》

教学目标：

1、鼓励学生运用得体的语言与别人进行沟通。

2、在劝说过程中，让学生充分运用劝说的方法，能有针对性地得体地劝说，并做到合理点评。

3、了解规劝语言的特点，能态度诚恳地、动之以情、晓之以理地劝说他人。

教学重、难点

了解和感悟规劝语言的特点和技巧，能动之以情、晓之以理地进行得体的劝说。

课前准备：

1、两种不同劝说方式的录像资料。

2、浪费水资源、倒茶叶渣、课间追逐打闹等图片。

3、课本插图

教学过程

一、巧设情景，导入话题。

1、师导：同学们好！今天同学们面带微笑，眼睛炯炯有神，可真精神！可今天老师遇到烦心事，心情有点郁闷啊！想知道为什么吗？（引起学生的兴趣）。

师：老师知道我们班的同学不仅能说会道，而且还善解人意。相信告诉你们后，你们一定会对我伸出援助之手的，对吧？

2、师：事情是这样的。今天政教处的罗主任告诉我一件事，我正发愁呢！她说发现我们楼层有些同学把水龙头打开后不关上，任水白白流淌；甚至有些同学洗手时把水龙头开得很大，在玩打水仗的游戏。

发生了这样的事该怎么解决？

生畅所欲言，导出话题。学生各抒己见。（倡议书、报告老师、劝说、贴警示牌、开班会课）

师小结：非常感谢同学为我出谋策划。其中有位同学提到劝说这个方法，我很认同。在日常生活中，劝说确实是一个好办法。今天就让我们一起学习如何劝说别人。板书课题——劝说。

二、片段赏析，探索方法。

师导：大家可别小看这两个字，里面包含的学问可大了，下面让我们欣赏一段视频来探索劝说的奥秘。师（播放视频）。 学生表演一：

甲：这位同学，快去把水龙头关掉，水在哗哗地流，太浪费了。

乙：关你什么事？

学生表演二：

甲：乙同学，你刚才忘记关水龙头了，水哗哗地流，我觉得很可惜。

乙：噢，对不起，我忘记了。（回头把水龙头关了，流水声停了。）

4、欣赏完后，比一比两位劝说者的劝说，谈谈自己的想法。

5、生自由回答，然后师小结。

态度：生硬──和气

语气：直接──婉转

结果：接受──拒绝

师小结：劝说也是一种语言的艺术，仅靠理由的充分是不够的，诚恳的态度、婉转地表达是让人接受的前提。因此劝说别人时，不仅要晓之以理，还要动之以情。（板书：以理服人， 以情动人。）

三、角色体验，尝试实践。

1、导语：通过刚才的交流，我发现我们班的同学的口才非同一般，个个伶牙俐齿。所以，我还有些事情想得到您们的帮忙。我还发现除了在我们楼层，在校园里有不少不文明的行为。请看：

出示课件：

情景一：

课间时，有几个同学在教室里追逐打闹。

情景二：

校园里，一个同学把茶叶渣等垃圾倒在开水机上。

（1）想一想：想好自己如果遇到以上行为，该怎么办，该怎么劝说，注意态度诚恳。

（2）学生到讲台模拟劝说。比比哪位同学的劝说更容易奏效，体会劝说的艺术。

2、师生互评。

（引导学生从劝说的角度去评，同时留意口语交际教学不能只着眼表达内容的生动活泼和交际过程的委婉流畅，还要随时关注学生的语言?规范的语法、标准的语音。）

四、角色扮演，强化训练。 导语：其实，不仅校园里，在生活中，也许许多多不文明的现象需要我们真诚的劝说。想一想，生活中还有哪些情况需要我们的劝说？

出示课本“能说会道”的四幅图

（爸爸的烟瘾很大，妈妈多次劝爸爸戒烟，可他就是不听；走到大街上，好朋友把果皮随手乱丢，其实不远处就有果皮箱；马路上，小朋友要闯红灯；公园里小朋友要摘花。）

（1）每个小组选择其中一幅图，仔细观察，图文结合了解图意。

（2）小组内交流一下自己会如何劝说，大家互相补充，确定好最佳劝说方案，

并进行模拟情景劝说，相互交换角色，练习劝说。

（3）小组派代表上台表演，全班评议。

五、作业布置：

1、课后将所学知识在实际生活中实践，用正确的方式劝说别人。

2、从刚才四幅场景中选一个，把自己想劝别人的话写下来。

六、总结

1、谈谈对这节课的收获。

2、课堂总结：生活处处有语文，让我们走出课堂，我们将劝说引向生活，

对身边不文明的语言、不和谐的行为、不良的思想情绪进行劝说，让我们的生活

变得更加和谐。

七、板书设计

以理服人

劝说

以情感人

知识锦囊：

我会诚恳地对爸爸说：“爸爸，吸烟危害健康。再说了，您吸烟，我和妈妈也被迫吸入二手烟，是最大的受伤害者。所以为了您和我们的健康，不要吸烟了。”

看见小朋友要闯红灯，我会立马拉住他说：“‘红灯停，绿灯行。’这是每个人都要牢记的交通规则。闯红灯是很危险的行为，为了自己和他人的生命安全，一定要记住，千万不要闯红灯。”

看见小朋友要摘花，我会立马拦住她，并告诉她：“花朵也有生命，我们要爱护花草。而且它是属于大家的，公共场所的花草更不能随便采摘。”

看见小朋友乱扔垃圾，我会对他说：“保护环境，人人有责，干净整洁的环境需要我们大家共同维护，我们小朋友也要做保护环境的卫士。”