Lesson 10 Are you Ann?第二课时教学设计｜教案在线预览

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Are you Ann ?教学设计岑溪市第一小学龙丽敏一、知识目标1. 能听懂、会说are, you, go, stop 2. 能听懂会说指令：Go! Stop! 3. 能听懂会说：Are you Ann/Lingling…? Are you a boy/girl? Are you a pupil?

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 10 Are you Ann?

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2019-11-10 22:45:04

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学校：广西岑溪市第一小学

Lesson 10 Are you Ann?第二课时教学设计

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关键词：Lesson 10 Are you Ann?第二课时教学设计

正文

Are you Ann ?教学设计

岑溪市第一小学

龙丽敏

一、知识目标

1. 能听懂、会说are, you, go, stop 2. 能听懂会说指令：

Go!

Stop! 3. 能听懂会说：Are you Ann/Lingling…? Are you a boy/girl? Are you a pupil? 二、能力目标

1. 能运用Are you…?询问他人的名字、性别和身份。

2. 能准确模仿录音

三、情感态度

激发学生乐于模仿、敢于开口，培养学生了解他人、认识他人的思维方式

教学过程

Step1 Warm-up 1. Sing a song 2. Greetings 3. Free talk Step 2 Presentation and practice 1. Present the new sentences T: I am Miss Long. Are you …? (提问5名学生，引导学生用Yes或No来回答)

引出Are you…?(询问姓名) 板书

T: I am a teacher. Are you a teacher? (提问5名学生) 引出Are you…?(询问身份) 板书

T: I am not a boy. Are you a boy? (提问5名学生)

引出Are you…?(询问性别) 板书

2. 猜猜他是谁

出示几张班上同学的照片，并将其身体遮住，让学生猜一猜。

3. 传话筒游戏，引出go和stop

①

请几名学生上台，教师发指令Go! 让学生传话筒，教师发指令Stop，学生停止传递，然后教师猜猜话筒到底传到哪个同学，让学生理解go和stop的含义

②请一名学生发指令

4. 请一名学生背对全班同学，其他同学变换声音跟他打招呼，引导学生根据声音从性别开始猜，然后猜身份，最后猜名字

5. Play the tape and follow. ①第一次播放录音，让学生看一看，听一听

②第二次播放录音，学生找出含有“Are you..?”的句子并试着读出这些句子

③第三次播放录音，学生跟读模仿，然后学生小组内练习朗读并表演

④小组展示朗读

Step 3 当堂检测

Step 4 Summary

1. 让学生谈谈本节课的收获与不足

2. 教师总结

板书设计

名

字

性

别

Lesson 10

Are you Ann? boy girl pupil teacher 身

份

Are you …?

farmer Ann John Tom

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 10 Are you Ann?第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 10 Are you Ann?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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