21 可爱的西沙群岛教学设计第二课时

25.《可爱的西沙群岛》教学设计

执教者：南安市龙门小学林小燕

教学目标： 1、理解课文内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养学生热爱祖国的感情。 2、能联系上下文理解相关词语，感受语言文字的美。 3、能照范例的样子，说几句话。

重难点：通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。 教学准备：课件、视频

教学过程

课前活动：播放视频《简介西沙群岛》，谁来说说你看到了什么？

生自由说说所看的感受

一、复习引入 师：这节课我们继续来学习25课

《可爱的西沙群岛》。

1.看，谁来啦！咱们开火车跟他们打打招呼吧！（出示词语：开火车读）

出示字词：岛屿、海防、哨兵、峡谷、优美、产卵、海滩、贝壳、海龟、祖辈、建设、必将

咱们中国汉字可神奇啦，有些字看起来就像一幅画，你们来猜猜看，这幅画是哪个字？

指导书空：这个龟是个象形字，上面这个角字头是乌龟的头，这个竖弯钩就是它的尾巴，孩子们一定记得小尾巴给它钩上去哦~我们一起来书空这个字。（课件出示龟的演变，指导书空）

2.上节课我们初读了课文，知道了西沙群岛是个（提前板书：风景优美 物产丰富

）的地方。我们还知道了作者是从

四个方面来描写可爱的西沙群岛它们分别是：

（板书简笔画：海面、海底、海滩、海岛）在上节课啊，我们跟随作者浏览了海面的景色，知道了海水的颜色不同是因为（出示课件图片：海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅）所以海水颜色多种多样有深蓝的、淡青的，浅绿的、杏黄的，颜色众多，这就是文中说的——（五光十色）

二、品读课文

1.朗读感悟第三、四自然段

（1）现在让我们穿上潜水服，去寻找海底的可爱生物吧！接下来请同学们自由朗读课文3.4自然段，用圆圈圈出描写了哪些生物？

（指名学生回答）珊瑚、海参、大龙虾、鱼（贴图片）

（2）这么多的生物，现在请你再读读课文，选择你最喜欢的一种生物，给大家介绍介绍。

（3）生汇报朗读

过渡语：我看到很多学生都跃跃欲试啦，谁先来跟大家分享一下~ 预设：汇报

珊瑚：绽开是什么样的？谁来做做动作？那没有绽开呢，哪种更美？通过动作表演理解“绽开”一词。那我们就美美的读一读。

（指导朗读，女生读） 汇报海参：通过动作表演理解“蠕动”一词，读出海参“懒洋洋”的语气。（指导朗读，个人读）

那我们试着读一读，注意要读出它的慢。 汇报大龙虾：通过动作表演理解“威武”一词，练***龙虾“威武”的语气。

这多像威武的铠甲勇士呀，哪一个小组能像他这样威武地读一读（指导朗读，小组读）

过渡：威武的大龙虾，懒洋洋的海参，绽开的珊瑚，多美呀，现在我们再来美美的读读第三自然段吧~

汇报鱼：其实在海底最多的还是鱼。在描写鱼多的时候，课文是怎么描写的？课件出示：有的全身布满......皮球一样圆。那你能用“有的……有的……有的……有的……”说一段话吗？ 【引导学生造句】

例句：自习课上，同学们有的在

，有的在

，

有的在

，有的在

。

这么多的鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，多美啊！我们再来把这个自然段美美的读一读~ 2.感悟第五、六自然段

（海滩、海岛）

过渡：刚才我们到海底畅游一番，现在走，到海滩上瞧瞧，还会有许多发现呢~请大家看阅读小提示：（课件出示）

（1）读：默读课文第5、6自然段

画：用“——”画出介绍了哪些生物

说：和同桌说说这些生物的特点

（2）生汇报

汇报贝壳（突出数不胜数）、海龟（爬、有趣）

过渡：这四脚朝天的海龟真是太有趣了~ （3）海岛

过渡：西沙群岛同样也是鸟的天堂。请同学们看看，这鸟是漂亮的，鸟蛋的形状各种各样，那为什么臭哄哄的鸟粪还是宝贵的肥料呢？谁来说说？（课件出示肥料的课外资料）

鸟粪肥料：鸟粪是鸟的排泄物，存在于海鸟聚集的海岸和海岛上的一种物质。有利于植物生长，有营养物残留，可用来养鱼，施肥。

3.升华第七自然段

过渡：美丽富饶的西沙群岛不仅是鱼儿、鸟儿的天堂，更是我们祖祖辈辈生长的地方。现在我们来读读课文第七自然段，一起把西沙群岛建设得更加美丽，更加富饶！

生朗读

过渡：通过同学们的朗读，老师已经感受到你们那份建设西沙群岛的决心！

三、总结板书

孩子们，今天我们领略了西沙群岛的美丽景色，这里的海水真是五光十色，风景优美啊；海底布满珊瑚、海参、大龙虾、鱼

；海滩上各样美丽的贝壳、有趣的海龟；海岛更是成为了鸟的天堂，可以看出这里的物产真是丰富。从这些我们可以看出西沙群岛真是一个“风景优美、物产丰富”的地方啊！

四、家庭作业布置 1、背诵自己喜欢的段落，摘抄好词好句。

2、当小导游给爸爸妈妈介绍西沙群岛。

板书设计 25、可爱的西沙群岛 风景优美 海水：五光十色 海底：

珊瑚、海参、大龙虾

爱岛 物产丰富 海滩：海龟、贝壳 爱国 海岛：鸟的天下