解决问题（例3）教案1｜教案在线预览

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解决问题教学内容：教材第78页的例3，练习十九第1、2题。教学目标：知识与技能（1）使学生能根据乘法和所学的乘法口诀解决生活中简单的实际问题。（2）初步学会口述应用题的条件和问题。过程与方法通过学生观察、讨论、汇报交流等活动，使学生初步学会根据乘法的含意解答求相同加数的和的乘法应用题。情感态度与价值

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题（例3）

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2018-05-30 15:42:00

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学校：海原县七营镇中心小学

解决问题（例3）教案1

未知

2018-05-30 15:42:00

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关键词：解决问题（例3）教案1

正文

解决问题

教学内容：教材第78页的例3，练习十九第1、2题。

教学目标：

知识与技能

（1）使学生能根据乘法和所学的乘法口诀解决生活中简单的实际问题。

（2）初步学会口述应用题的条件和问题。

过程与方法

通过学生观察、讨论、汇报交流等活动，使学生初步学会根据乘法的含意解答求相同加数的和的乘法应用题。

情感态度与价值观

在学习过程中，培养学生的分析能力，让学生体验成功的喜悦，增强学习数学的兴趣。

教学重、难点：

重点：用乘法和所学乘法口诀解决实际问题。

难点：学会用不同的方法解决问题。

教法与学法: 教法：谈话、讨论法。

学法：小组探究法。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、

创设情境，复习引入

（1）常规练习，齐背8的乘法口诀。

（2）（2）听算：

第一组：2×8，3×8，8×2，4×8，5×7

（3）

第二组：8×4，4×7，7×4，6×8，8×5

（4）（3）课件演示：教材例3。

（小军和小红一起逛超市，在超市的文具专柜有许多的文具：文具盒每个8元，铅笔每枝3元，橡皮每块2元，日记本每个4元……）

二、提出问题，解决问题

（1）看一看，说一说。

请同学们仔细看图，你发现了什么信息，把你看到的和同桌互相说一说。

全班汇报，交流。（举手发言你发现的数学信息）

（2）提出问题。

你能根据这幅图说出需要解决的数学问题吗？

生：

文具盒每个8元，买3个文具盒，一共多少元钱？

（3）解决问题。

以小组为单位，合作解决问题。

汇报学习过程。

要想解决“买3个文具盒，一共多少钱”

这个问题，需要哪些信息？谁能再说说？说说你是怎么解决这个问题的？你为什么用乘法计算？

算式表示什么意思？

小结：求3个文具盒的总钱数，可以用1个文具盒的价钱乘买的个数。

三、练习巩固

（1）橡皮每块2元，买7块橡皮，一共多少钱？

铅笔3元一枝，要买5枝一共多少钱？

日记本每个4元，买

6本，一共多少钱？

（２）看图列算式。

出示练习十九第1题图，请同学们仔细观察，列出算式，再集体交流。

四、拓展学习

（1）找一找，生活中还有哪些问题可以用乘法解决，与同学们说一说。

（2）出示情境图，动动你的小脑筋想一想，帮小明解决这个问题。

分析:这是一道先乘后加的应用题，首先利用乘法口诀算出钱总数大人票需要的钱数，再加上一个小孩的钱数就是总共需要的钱数。

五：总结

通过今天的学习，你们有什么收获？还有哪些问题没有解决？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（例3）教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（例3）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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