8 猴子种树多媒体教学设计及其点评

《猴子种树》教学

设计

辽宁省营口市老边区育才小学丛荣瑞

一、教学

内容：S版小学

语文第四册第三单元第八课《猴子种树》

二、教材分析： 《猴子种树》是一篇含有深刻哲理的故事，猴子先种梨树，听信乌鸦的话改种杏树，又因麻雀的进言改种桃树，最后又听信杜鹃的话，种了樱桃，结果一事无成。教学中要注意理解农谚的意思，读懂猴子的行为是可笑的，愚蠢的，认识到做任何事情都要坚持到底，不能对别人的话语言听计从。

三、学情分析：

学生普遍年龄小，识字不多，阅读量不够大，知识面窄小，部分学生好动，注意力集中的时间不长久，需要老师用多种方法不断地激发他们学习的浓郁兴趣。

为了帮助孩子理解课文内容，我在复习词语的时候设计了开火车的游戏，拍手按照节奏读词语。在新授的时候制作了精美的课件、设计了合理的问题以激发学生的学习兴趣，引导孩子理解课文，自主合作探究课文。针对小学生喜欢表现的特点，我设计了自编自演童话剧环节。 四、教学

目标：

1、有感情的

朗读课文。弄清楚猴子种树的过程，以及什么树也没有种成的原因。

2、

在理解故事中认识猴子的错误，懂得凡事要多动脑筋，要坚持到底。

五、教学重点:

通过多种形式的朗读，让学生弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因。

六、教学难点

通过学习理解课文，让学生认识到做事要有自己的主见，对所认定的目标，要锲而不舍，坚持不懈。

七、教学

方法：

情境教学法，

讨论法、小组合作学习法、讲授法、演示法、实践法。

八、媒体

资源：

多媒体课件、动物头饰

九、教学

过程：

一、复习导入：

同学们，上节课我们

初步

学习

了

《猴子

种树》这篇课文，认识了

许多

生字朋友，现在我们

就和

它们打声招呼吧。（出示课件词语。）

这节课我们

继续

学习《猴子种树》（板书课题：猴子

种树）

二、自主研读，理解体味。

（一）学习1---3自然段

1、读课题，看了题目，你

想

提出什么问题？

（生：猴子

为什么要

种树？猴子

都

种

了

什么

树？猴子

怎样

种树的

？同学们

提的

问题

都

很

棒，下面我们

就

带

着这些

问题大声

的

朗读课文。

2、谁

能

说说猴子都

种了那些

树？（电脑

出示：梨树、杏树、桃树、樱桃树）

结果

怎样？

3、下面我们

就

详细的

了解

这篇课文。 1 、请大家默读1——3自然段，说说猴子首先种了什么树？（板书：梨树） 出课件：梨子图片 2、猴子是非常精心地照料梨树苗的，课文是怎么描写的？（……又浇水，又施肥……） 1、

正当梨树快成活的时候，发生了一件什么事？请看课件：乌鸦和猴子的朗读动画。 4、乌鸦飞来了，干什么？说什么？谁来把乌鸦的话读一读？乌鸦这句话该怎么读？同学们看他读得怎么样？乌鸦这段也读得很好，好像一只多嘴的乌鸦在呱呱。 “猴哥，猴哥”是喊的，要快读，读得好。读出了劝说的语气。 5、看课件：用“耐心”说话。 （2）读这个句子。 （2）

想想我们一般在哪些情况下用耐心这个词语，“你有这个耐心吗？”是什么意思？梨树要五年才结果，你等不起的意思。 （3）设问：在哪些方面可以用耐心这个词语呢？ 写作业需要耐心；事情多而杂的时候，需要耐心；我们学本领的时候需要耐心。如：我们学弹琴的时候，要有耐心才学得好。

请同学们仿照这句用耐心说话： A、

老师布置的作业有背书、写话、读书，写字，我都一样一样耐心地做完了。 B、我常常犯错误，老师总是耐心地教育我。 （4）齐读这一句话。 6、农谚事

什么

意思？（农谚是农民伯伯在

生产和

生活实践中

总结出来

的一些

通熟易懂的

话语，对

农业生产有一定的

指导作用）。“梨五杏四”是什么意思？说说看。（梨树要五年才能结果，杏树要四年才能结果。） 7、猴子听了乌鸦劝告的话，猴子怎么想？怎么做？我们看课本是怎么写的？（对，五年太长，我也等不及。）于是就拔掉梨树改种杏树。（板书：杏树） 8、“猴子一想”可理解为没怎么想。人家说，马上做。 9、朗读指导：“对”读得快，五年太长，我可等不及。猴子这样想也是这样做的。应该读出猴子的急噪心情。 10、1——3自然段分角色朗读。

女孩子读猴子，男孩子读乌鸦，老师读叙述部分。 (二)合作学习4——5自然段。

1、

课件出示合作学习要求。

2、检查合作学习情况：

3、同学

汇报合作

学习结果。 4、出示课件：猴子与麻雀对话的动画。 5、分角色朗读课文。

同学们，仔细

观察2、3、4、5自然段

有

什么

相同

和

不同

的

地方。

（树的

名称，小鸟和

农谚有

变化）谁

能

总结一下我们

怎样

学习的

4、5自然段。

（先

读，再划）同学

们总结

的

真好，下面

我们就

按照这种学习

方法自学6、7自然段。

（三）自学6、7自然段。

1、、出示自学

提纲。

2、、汇报自学

结果。 3、、出示课件。 （四）学习第8自然段。 1、

猴子改种樱桃树，结果怎么样？全班齐读8自然段。（要读出猴子失望的语气） 2、猴子

什么

树

也没

种成的

原因是

什么？ 3、学

了这篇课文，你

明白

了

什么

？ 三、表演童话剧，加强理解。 1、小组

合作，先在

组内表演。 2、找

同学

到

前面表演。

四、放飞想象，拓展思维。

又一年春天来到了，小猴子接受了经验教训，它又开始种树了。你

会对

小

猴子说

些什么

呢？

五、总结：同学

们，我们

做

任何

事情，都要

坚持到底，持之以恒，才能

成功。 六、课外作业。 收集农谚。 附: 板书设计： 12、猴子种树

梨树

杏树 桃树

樱桃树

没有

主见

没有

耐心

一事无成