10 流动的水ppt配套的教案及板书设计

学生姓名 第 小组

班级 授课教师 教师评价 课题

课型

新授

10、

流动的水

学习

1、能亲身体验到流水的力量。

目标

2、能用文学语言描述大自然中不同水体的美丽。

3、能够在教师的指导下，分工合作制作一个供实验用的小水轮。

4、能想出2种以上让小水轮转得快的方法。

导

学

流

程

师生笔记

一、自读学习目标，掌握要完成的学习任务。（2分钟）

观看图片。

二、自学自研（5 分钟）

1、活动：感受流水和静水。自学课本38—39页。

说一说观看后（1）猜测水的力量与什么有关？

发现了什么？（2）控制烧杯的高低和水量，反复体验流水的力量。

有的水平如镜；（3）说出有什么感受，发现了什么？

有的奔腾咆哮；2、交流展示，互帮互学（ 8 分钟）

有的直流而下；班内交流:可就自学中某一个或几个问题发表本组的见解。站姿端正，声有的蕴藏着巨音洪亮，语言流畅。5、6号同学回答加2分，1—4号同学回答加1分。

大的力量……

静水把手放在3、活动：让小水轮转起来。思考（5 分钟）

上面，动水把手（1）小组合作制作小水轮。

放在上面体会（2）猜猜怎样让小水轮转起来的？

力量。

（3）实验验证：水流很急时水轮转得怎样？水流很慢时水轮转达得怎样？

小水轮转得快（4）你知道哪些利用流水的例子？

与推动它的力有关，推力越4、交流展示，互帮互学（ 8 分钟）

大，轮就转得三、

总结提升（ 4 分钟）

快。

水位高、水量大、水冲在轮叶上，小水车就转得（ ）。

水杯举得高高四、当堂检测（ 8 分钟）填空：

得，让水往下1、流水能使小水轮转起来，说明流动的水有（ ）。

2、往小水轮的叶片上浇水时，水位越（ ），水量越（ ）水轮就冲，水流就很急，冲力大，推转得越快。

3、在洗手时，水能从手指的缝隙流下来，说明水有（ ）的性质。

动水转就转得快。

判断：

1、自然界中没有静止不动的水。 （ ）

水冲在轮叶上

2、人类可以利用流动的水发电，因此流动的水对人类只有益处，没有害处。水冲在轮轴上

（ ）

3、冲浪是利用了流水的力量。 （ ）

选择：

1、同样的水，放在同样高度，水轮转得最快的是（ ），转得最慢的是（ ）。

A、冲在轮轴上 B、冲在叶片中间 C、冲在叶片最外端

2、关于水轮提重物的说法，错误的是( ) A、利用了流水的力量 B、流水的速度越快，水越多，提的重物越重 C、水轮的叶片越大，提的重物越重 3、下列体育项目中，不需要利用流水力量的是（ ）

A、漂流 B、跳水 C、冲浪

师生反思：通过本课的学习，同学们学会用多种感官认识水、并能在观察中发现水的性质。认识水有力量。了解水的好处与危害。做个小水轮，从中认识水有力量。