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“课堂四步教学法”研讨课教学设计

----《有趣的作业》第二课时

执教者 陆川县温泉镇中心学校 丘红梅

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，大致了解课文内容。

2.了解同学们交的作业，交流自己的看法。

3.用“有……有……还有……”说一句话。

教学重点难点：

重点：

1.正确、流利地朗读课文。

2.大致了解课文内容。

难点：通过学习课文内容，懂得春天来到的特征和怎样爱护大自然。

教学过程：

一、复习检查：采用多种方式抽读生字卡片。

二、学习新课

（一）自主学习

请同学们自由大声地朗读课文，想一想：同学们带来的是什么样的作业？小丽和小龙的作业与其他同学的作业一样吗？

师：若想知道问题的答案，赶紧投入到课文当中去吧！小小课本立起来。

（二）解决问题。

（1）同学们都把哪些代表春天的东西带来了？（教师相机板书）

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同时课件依次出现“小小的野花、嫩嫩的桑叶、青青的小草”图片。

（2）激发学生思考：这些代表春天的东西美吗？那我们应该用什么样的语气来读？

（3）指导用赞美的语气读课件出示的句子，并引导学生照样子用上“有……有……还有……”说一句话。

3.引导生看小丽小龙的作业，反复读小丽和小龙说的话，并引导学生体会小丽、小龙怎样爱护大自然。

4.老师看到同学们的作业会怎么样呢？引导生想：老师为什么满意地笑了？

三、作业练习（活力大冲关）

1.说一说：小丽和小龙的作业与其他同学的有什么不同？

2.照样子写句子，用上加点的词语。

同学们课桌上的东西可真多呀！有小小的野花

，有嫩嫩的桑叶，．．还有青青的小草。

．． 有……有……还有…… 四、课堂小测：

导语：一切的学习都是为了收获更多的知识，下面是老师对你们进行检测的时候了，请先看题目！

同学们到大自然里找春天，带来了（ 野花 ）（ 桑叶 ）（

小草）。小丽带来了（一幅玉兰花画

），小龙带来了（

一只胖乎乎的小蜜蜂 ），同学们的作业（都完成得很好

），大家都找到

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了（ 春天 ），所以老师满意地笑了。

五、总结全文。

板书设计： 4.有趣的作业

野花

桑叶 春天 美 小草

小丽： 画 玉兰花 爱护大自然 小龙： 小蜜蜂 教后反思：这节课我按照“四步教学法”的步骤进行教学：（1）在课堂中我非常注重学生与文本的对话，突出了“以读为主”的理念；（2）以“思维为先导”，注重激发学生思维能力。可以这样说，如果没有激发学生思维，不能调动学生积极思考的课堂是无效的课堂，所以我在教学中我很注重用激励性的评价语，激情地点燃学生学习的热情，学生学习的思维空间就这样有的放矢地打开了，达到了“减负增效”的目的。（3）能够采取自主、合作、交流的方式，实现了“以生为主体”的新的课程理念；（4）注重课堂中动态生成的资源，课堂调控能灵活应对。这节课我感觉做得不够的是各个环节的时间还需要适当调整一下。

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