观察绿豆芽的生长公开课教案

课 题

观察绿豆芽的生长

科学概念：植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。

过程与方法：设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对比实验的方法教学目标

观察，记录影响植物生长的条件。

情感、态度、价值观：意思到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。

重点：设计绿豆芽生长需要阳光对比实验。

重 点

难点：了解植物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应难 点

的。

教学准备

实验计划单和实验记录表，三四天前做好的绿豆芽对水的需要的实验。

课时安排

一课时

教学活动过程及设计意图

一、

设问导读：（二人小组完成）

1、说说自己种下的绿豆芽生长的怎样了。

2、为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢，怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？

二、合作探究

（一）交流实验中的发现：

1、说说自己种下的绿豆芽生长的怎样了。

2、为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢，怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？

3、讨论影响绿豆芽生长的因素，教师随机板书。

（二）实验一：绿豆芽生长需要阳光吗？

1、讨论：绿豆种子发芽可以不需要阳光，那么绿豆芽的生长需要阳光吗？

2、该怎样来设计对比实验呢？

重点指导：

（1）我们只能改变哪些条件？不改变哪些条件？

（2）两组的绿豆芽需要一样多吗？

（3）改变了条件是不是对绿豆芽生长产生了影响，我们怎样才能知道？

3、学生完成实验方案，交流。

4、提供实验记录表，引导学生做好观察记录。（采用图画和文字记录下绿豆芽的高度、茎叶的颜色，茎的粗细等）

（三）实验二：绿豆芽生长对水的需求

1、拿出事前做的绿豆芽对水需求的实验，让学生进行观察。教师介绍实验：在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上，保持吸水纸一端湿润。

2、讨论：这5粒绿豆种子的生存的环境有什么不同？不同的环境对绿豆种子会产生怎样的影响？为什么我们这样推测？仔细观察还有什么发现？

3、概括：植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。【设计意图：不断提出新的、有价值的问题，以促进探究活动逐步深入下去。】

（四）观察更多的植物适应环境的图片（书8面）：

1、比较香蕉、松树、仙人掌的叶的不同。

2、香蕉、松树、仙人掌分别生长在什么地方？

3、这三种植物的叶同它们的生活环境有什么关系？

4、说说平时还看见有关植物适应环境的例子。

5、概括：植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。

（五）、巩固练习：

1、植物的生长需要合适的（环境条件

）当（环境）改变的时候，（植物）具有一定的适应环境的能力。

2、绿豆芽生长需要（阳光）。用（对比）的实验方法观察、记录影响植物生长的条件。

课堂拓展

拓展延伸：

1、比较香蕉、松树、仙人掌的叶的不同。

2、香蕉、松树、仙人掌分别生长在什么地方

板书设计

3、观察绿豆芽的生长

绿豆发芽生长是否需要阳光?

推测一：需要阳光。（

）

推测二：不需要阳光。（

）

教后反思