Cppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

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Cppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

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关键词：Cppt配套的教学设计及说课稿

正文

教学设计

教师姓名

学科

课题

舒莎

英语

所在学校

年级

阜川镇小河庙小学

三年级

Unit2 Colours C 知识与技能：

1.能听懂、会说句型：How are you？Fine，thank you. 2.能听、说、认、读八个颜色单词以及故事里的新单词flower，并且可以组成词组结构：a red flower等等。

3.根据本单元所学知识可以大致了解故事的基本内容，并且在情境演练中进行有效的角色扮演。

过程与方法: 教学目标

1.能在图片、实物、情境的帮助下运用所学句型：Good morning/How are you ?/Fine,thank you! 2.能根据story time的情境表演出相应的动作，培养学生的口头表达能力以及反应能力。

情感态度与价值观：

对故事进行深刻理解，明白爱护花草，不能随手采摘的道理。

重点：

1.能听、说、认、读八个颜色单词以及flower。

2.能角色扮演story time 的基本内容以及得出相应教学重点难点

道理。

难点：

1.flower的准确发音。

2.流利，顺畅的表演出story time的故事情节。

教学过程

媒体使教学环节

教学内容

活动设计

活动目标

用及分析

一、热身，1.八个颜色单复习。

词。

1.师生齐唱colour 1.唤起学生对song。

本单元知识的记忆。

2.句型I see…

2.看一看，出示彩3.颜色与物品结虹的图片。

2.复习八个颜色单词及句型。

白板“班3.引发共鸣，激班通”课件

习做好铺垫。

曲视频2、电子1.电子白板“班班通”歌合起来的表达。

3.说一说，将物品与颜色单词结合起来练习短语表达。

活思维和知识储备，为后续学

二、导入

1.新单词flower1.观看花展的美丽及flowers。

图片。

1.吸引学生的1、电子注意力，增加趣白板“班味性。

班通”课件

2.短句a yellow 2.想一想，你看到flower.

了哪些颜色？它们是什么？

2.深入巩固复习所学颜色单词。

3.引出并讲解新单词flower。

三、呈现

1.播放视频，学1.带着问题看视习小故事。

图片的小对话。

的话说一说故事的3.练习。

3.讲授并操练新的主要内容。

1.了解故事的1.电子频，看后检验答案。

大概内容，调动白板“班学生的思维活班通”视频

2.依次学习六幅2.学生试着用自己跃性。

2.培养学生的2.电子口头表达能力白板“班以及反应能力。

班通”课

单词和短语。

4.再次播放录音，跟读并模仿。

5.小练习。（排序，填空）

3.培养学生良好的阅读习惯和准确的语音语调。

4.培养学生的动手、动脑能力，保持对英语学习的兴趣。

件（延伸练习）

2.电子白板黑板页面（排序）

四、巩固1.角色扮演。

总结

2.引发思考，总结道理。

1.邀请3-4组学生上台表演。

2.通过表演引导学生发现标识的意义。

1.激发学生的1.电子参与意识，加强白板“班对所学的掌握。

班通”课2.培养学生的合作意识。

3.让学生明白：爱护花草树木，不随意采摘花朵！

件

板书设计：

Unit2 Colours C Story time

－How are you？ A red flower －Fine, thank you. A yellow flower A blue flower

资料摘要

Cppt配套的教学设计及说课稿