校园的树木公开课教案

校园的树木

都江堰市大乐小学 曾正碧

教学内容：教科版小学科学三年级上册第一单元第二课

【教学目标】

科学概念：

树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。

树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。

过程与方法：

用各种方法观察一棵树，描述一棵树。

用简图描述树的整体形状。用拓印树皮的观察树干。

情感、态度、价值观：

能客观地记录观察到的现象，能继续关注树木的变化。

【教学重点】：认识树的组成

【教学难点】：用不同方法观察并记录一棵完整的树

【教学准备】

校园中选定一些大树供各小组观察所需，同时为各小组准备：一张观察记录纸，一支蜡笔，一把软尺，一个放大镜。

【教学过程】

一、导入

上一节课我们已经观察了一棵大树，你能不能告诉我，你观察到的大树是什么样的？

这一节课我们一起到校园里观察树木。

二、提出问题

怎样观察一颗完整的大树呢？

三、观察记录

1、怎样观察树木

1）.指导学生：分小组进行观察，每个小组尽量观察不同的树木；小组内要分工，每个人要有观察任务；描述一棵树，完成一篇观察笔记。

2）.我们所要观察的树长在校园的哪个地方？我们怎么按顺序来观

察一棵树？（由远及近，由整体到局部）

3）.交流：我们可以用哪些新的观察方法来观察新的内容？（画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、对比法……）

2、观察记录一棵树

1）.从远处观察整棵树，我们怎样记录？（树冠形状、树的高度等）

2）.从近处有序观察树的各个部分，我们会有哪些新的发现？

（拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。）

3）.让我们一起来把观察到的内容记录下来吧。要写出观察的时间、地点、小组成员。要按观察的顺序来记录。最好能贴上收集到的实物标本。

3、整理记录、描述

1）.整理：分小组根据观察记录整理成观察笔记。

2）.描述：分小组描述一棵树：这是我们组的观察记录，能猜出是校园里的哪一棵树吗？

3）.比较我们的观察记录，思考、交流：

我们观察了哪些树？这些树的生长需要什么样的条件？不同的树有什么相同和不同？

四、总结拓展

通过深入讨论，我们发现了这么多的大树之间的相同点和不同点，请

选定一棵你喜欢的大树，在课外继续观察它，它会怎样变化？把你的意外发现都记录下来，同时把精彩的发现张贴于科学学习栏目内。

板书设计： 校园的树木

树的相同之处： 树的不同之处：

它们都长在泥土里 树的形状不同

都需要阳光、水 树干有粗有细

都有树干、树皮 叶片形状不同

都有树叶、果实