Cppt课件配套教案内容

PEP Grade 5

Unit 3

What would you like? Part A

Let's talk & Let's learn

教学设计

沙河小学校

肖敏

一、

设计理念

小学英语教学主要是以培养学生对英语的兴趣，培养学生综合语言运用能力为目标，使学生树立自信心。根据新课标设计理念，让学生在做中学、玩中学，设计不同情景、游戏、练习方式等，使学生在轻松、活泼、愉快的氛围中掌握本节课重难点，力求激发兴趣，实现教学活动有效性。

教学中充分利用图片、实物、TPR等形式创设语境，由词到句，由句到篇，层层深入，符合学生的认知水平，综合运用新知与旧知，拓展学生思维，训练文本输出，培养学生综合运用语言的能力。

二、

学情分析

本课教学的对象时五年级的学生，他们活泼好动，学习积极性高，表现欲强，富有想象力和创造力。学习本课前，学生已具备以下能力：掌握了表示食物的单词；能听懂问句“What would you like for lunch? What do you have for lunch today?”并能作出正确回答。

三、

教学内容

（PEP

Primary

English

五年级上册）

生词：ice cream ,tea, hamburger, salad, sandwich

句型：What would you like to eat?

I’d like some vegetables, please.

What would you like to drink?

I’d like some water, please.

四、

教学目标

1、能够听、说、认读5个单词：ice cream, tea, hamburger, salad and sandwich ; 2、能够运用句型What would you like to eat？What would you like to drink?

I’d like...进行问答，正确表达用餐意愿。

3、培养学生良好的饮食习惯，让他们合理膳食。

五、

教学重、难点

1、教学重点：能够运用句型What would you like to eat？

What would you like to drink? I’d like...进行问答。

2、教学难点：能够在语境中正确询问对方吃什么喝什么，以及表达自己的意愿；

hamburger的发音

六、

教具、学具准备

PPT、卡片、实物等

七、

教学过程

1、Warm-up(热身) （1）、Greetings （2）、Watch a video《感恩节来了》

T：Nice to meet you. Today is Thanksgiving Day, let’s watch a video together.

(设计意图：通过师生问候，进入英语课堂语境，利用小视频，调节课堂气氛，提高学生的学习兴趣。)

2、Presentation（复习旧知和新课呈现) 活动一：呈现以前学过的食物图片。

教师以前学过的食物图片

T:

There are so many delicious food. Let’s have a look , OK?

(屏幕上呈现图片，复习chicken，bread, noodles , beef , chicken , vegetables呈现新单词: ice cream, tea, hamburger, salad and sandwich ) 学生自选图片呈现单词。

(设计意图：通过图片、实物、等多种方式让学生猜物品，增强教学活动的趣味性.)

3、Practice(趣味操练) 活动二:Let’s read 学生跟读单词，小组内互读。

(设计意图：通过组长带读、小组内互读等操练方式，使学生在轻松、活泼、愉快的氛围中巩固新词，帮助学生建立单词音、义、形的联系，加强记忆。) 活动三：食物分类活动引出对话文本

学生们将刚才所学的食物分类，之后再问学生想知道Sarah的爸爸妈妈想要吃什么喝什么吗？

(设计意图：通过食物分类的方式出现对话，以便学生快速融入对话并掌握和替换对话，同时也是在逐步进行学法指导。)

4、Production（拓展练习）

活动四：Let’s show(小组活动完成并展示) 教师示范如何询问和表达吃什么喝什么，PPT出示Model: ，引导学生根据Model询问。

Model：

A A:

What would you like to eat? B:

A sandwich, please. A:

What would you like to drink？

B:

I'd like some water.

B A:

What would you like to eat? B:

A sandwich, please. A:

What would you like to drink？

B:

I'd like some water. A:

Here you are. B:

Thank you.

学生仿照模版先小组交流，再全班交流，师生及时评价。

(设计意图：通过小组合作，使学生在学习过程中充分发挥主体性，在合作交流和完成任务的过程中鼓励他们大胆说、积极做，发展学生的综合语言运用能力)

5、Homework (1)、Read and copy the new words.

(2)、Ask your friends what they would like to eat and drink.

八、

教学板书

Unit3 What would you like？

What would you like to eat?

a hamburger

I’d like

a sandwich

a salad

an ice cream What would you like to eat?

I’d like some

tea