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第2单元表内除法（一）整理和复习【教学内容】教材第26页“整理与复习”，以及第27页练习六第1～4题。【学习目标】 1．让学生在具体的情境中体会除法运算的含义。2．会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。初步认识乘、除法之间的关系。3．使学生能够比较熟练地运用2～6的乘法口诀求

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所属课文：整理和复习

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2022-11-27 11:18:01

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学校：重庆市涪陵区龙桥街道酒店小学校

整理和复习全国优秀课堂实录

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2022-11-27 11:18:01

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关键词：整理和复习全国优秀课堂实录

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第2单元表内除法（一）

整理和复习

【教学内容】教材第26页“整理与复习”，以及第27页练习六第1～4题。

【学习目标】 1．让学生在具体的情境中体会除法运算的含义。

2．会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。初步认识乘、除法之间的关系。

3．使学生能够比较熟练地运用2～6的乘法口诀求商。

4．让学生解决一些简单的实际问题。

5．培养学生仔细观察、认真归纳、独立思考等良好的学习习惯。

【教学重难点】重点：用2～6的乘法口诀求商的方法及解决问题。

难点：除法的含义和用除法运算解决简单的实际问题

【教学过程】一、回顾旧知

1．学生开火车比赛背乘法口诀。

2．引导学生说说本单元你学到了那些知识？

（1）除法的含义。（2）用2～6的乘法口诀求商。（3）用除法解决简单的实际问题。

3．进入（1）、（2）、（3）方面的复习。

二、巩固旧知

（一）除法的意义。

1、教师呈现课本26页第1题的实物图，让学生在具体的情境中体会除法运算的含义。

（1）让学生根据实物图了解平均分。

（2）写出除法算式，并要求学生“读算式，指出除法算式中的被除数、除数、商”。

2、教师呈现课本26页第2题，重点解决（2）。

（1）让学生任意说一句乘法口诀写出一个乘法算式和两个除法算式，并且

相互说说这3个算式之间的关系。

（2）老师任意说一句乘法口诀，学生写出一个乘法算式和两个除法算式，并且说说这3个算式之间的关系。教师评价。

3、教师出示练习“25里面有几个5？”

（1）学生列式解决；

（2）教师评价点拨。

4、引导学生归纳总结除法的含义：平均分、知道乘法算式写除法算式、一个数里面有几个另一个数

（二）用2～6的乘法口诀求商

1、练习。

（1）教师出示一些除法算式；

（2）让学生用2～6的乘法口诀求商。使学生进一步解乘法和除法之间的关系。

2、深化

（1）将练习六第1题分组让学生练习；

（2）订正。

（三）用除法解决简单的实际问题。

（1）学生做练习六第2、3题；（也可以学生逐题列式解决，交流时说说列式的理由。）

（2）订正，点拨。进一步了解除法的意义。

三、巩固迁移

1、出示教材练习六第4题，复习除法应用题。

（1）先让学生独立读题，寻找已知条件和所求问题，并列式。

（2）交流，说说每一道题列式的方法，为什么这样列式？

（3）比较四道习题，你发现解决问题时要注意什么？

四、课堂小结

通过今天的学习，你有什么收获？

小结：同学们这节课我们整理和复习了有关乘法口诀求商和乘、除法的应用题，在解决问题时一定要细心分析数量关系，找出正确的解答方法。

【板书设计】表内除法（一）

整理和复习

除法的初步认识：被除数÷除数=商

运用乘法口诀求商

用除法解决简单的实际问题

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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