C教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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We love animals澄海柴井华侨小学林漫莹一、内容分析和设计意图：Unit 4 We love animals C. Story time 三年级的学生刚接触英语，对英语充满了好奇，课堂上他们好说，好动，好表现，喜欢小动物，在此节课前，他们已经学习了动物名称的单词。这节课是学生在学习过动物

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所属课文：C

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2018-05-28 20:58:00

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学校：澄海柴井华侨学校

C教学设计(第一课时)

未知

2018-05-28 20:58:00

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关键词：C教学设计(第一课时)

正文

We love animals

澄海柴井华侨小学

林漫莹

一、

内容分析和设计意图：

Unit 4 We love animals

C. Story time 三年级的学生刚接触英语，对英语充满了好奇，课堂上他们好说，好动，好表现，喜欢小动物，在此节课前，他们已经学习了动物名称的单词。这节课是学生在学习过动物的基础上来学习本课的，他们已有一定的英语基础。但是学生没有课前预习，课后复习的习惯，知识的遗忘率高，所以课前要注意通过热身复习相关联知识。此外，在教学中要尽量充分设计生活情景,调动学生的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学单词。于是我设计了一系列学生感兴趣的活动，充分调动学生的积极性，让学生在唱中学，在表演中学，在玩中学，让学生通过游戏体验英语，认识英语。

二、教学目标：

1、知识目标：能听、说、认读本单元的动物单词，听懂句型What’s this/ that? It’s a …

Cool! I like it。能正确使用英语表达“Follow me”。

2、能力目标：能够在图片、声音或情境的帮助下运用句型What’s this/ that? It’s a …询问并回答动物的名称。

3、情感目标：在活动中习得语言，了解英语中部分动物声音的拟声词。教育学生动物是我们人类的好朋友，要珍惜爱护动物。

三、教学重点：掌握动物的词汇，做到听懂故事、会说、会表演。

四、教学难点：正确掌握follow和carrot词汇的发音。

五、教学准备：

动物头饰、PPT课件、光碟、奖励的萝卜。

六、教学过程：

Step 1、Warm-up

（1）Sing the song ” Old MacDonald” . （2）Make greetings with everyone.

Step 2、Revision

（1）Play games: What is this / that? （2）Hit the mouse. Step 3、Presentation

（1）Teacher tell students the story. （2）Answer two questions. （3）Students retell the story with teacher. （4）Read after the radio. （5）Role play: Show time Step 4、Practice

（1）Let’s chant.

Step 5、Extention （1）We should love the animals. （2）Who’s the winner today? Step 6、Summary & Homework

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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