2、3、4的乘法口诀第一课时评课稿｜教案在线预览

资料摘要

二年级上《表内乘法（一）》教案鼎功小学郭志金教学目标1、在具体的情境中，学习2.、3、4的乘法口诀，会用乘法口诀计算。2、能用2.、3、4的乘法口诀解决生活中一些生活中一些简单的实际问题。3、培养学生的合作意识，鼓励学生善于发现问题，解决问题，形成初步的应用意识，体会数学与生活的联系。教学重难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、3、4的乘法口诀

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2018-05-30 16:50:00

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学校：长沙县安沙镇鼎功学校

2、3、4的乘法口诀第一课时评课稿

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关键词：2、3、4的乘法口诀第一课时评课稿

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二年级上《表内乘法（一）》教案

鼎功小学郭志金

教学目标

1、在具体的情境中，学习2.、3、4的乘法口诀，会用乘法口诀计算。

2、能用2.、3、4的乘法口诀解决生活中一些生活中一些简单的实际问题。

3、培养学生的合作意识，鼓励学生善于发现问题，解决问题，形成初步的应用意识，体会数学与生活的联系。

教学重

难点

初步学会利用4的乘法口诀解决实际问题

课前小研究设计

你知道哪些乘法口诀？试着说一下

教学过程

一、趣味导入，激发兴趣

1、师：同学们，你们喜欢杂技表演吗？这节课老师就带大家去欣赏一场精彩的杂技表演。（出示情境图）

2、引导学生观察：你看到了什么？你能提出什么数学问题？

学生欣赏画面，在感受精彩杂技的同时发现数学信息，提出数学问题。

能按照一定的顺序进行有序观察、描述并根据画面内容提出数学问题。

二、探究活动：

师：咱们编首儿歌来找答案吧。

1辆小车2个轮，上面共有4个人；2辆小车4个轮，上面共有8个人；3辆小车（）个轮，上面共有（）个人……

你能接下去编吗？

师：谁能说说你是怎么想的？

出示儿歌，

师：我们把儿歌整理一下吧！怎样整理呢？引导学生把轮和人分开

学生整理儿歌

师：一辆小车4个人，你是怎么知道的？引导学生列出1×4=4 学生列出算式1×4=4 课件出示算式

师：为了计算方便，人们总结出了乘法口诀：一四得四

出示口诀：一四得四

给学生示范编口诀的方法

师：。你能根据儿歌或者乘法算式试着往下编吗？学生独立试编乘法口诀。

个人补充意见

教学过程

三、实践应用

师：应用4的乘法口诀可以解决很多问题。让我们回到杂技现场，看看你能用4的乘法口诀解决哪些问题？

学生可能发现下面几个问题：

1、一共转动着多少块红方巾？

2、一共有多少个车轮？

3、一共挂着多少个灯笼？……

培养学生用所学知识解决问题及小组合作的能力。

师：哪个小组愿意来交流一下你们组发现的问题？

师：在生活中，还有哪些问题可以用我们今天学的乘法口诀来解决？

四、总结收获

同学们，通过这节课的讨论研究，你学到了什么？有哪些收获呢？说给大家听一听。

个人补充意见

练习题设计

学生独立完成：

把口诀填充完整：

二二得（

）二（

）六（

）四得八

三（

）十二四四（）（

）四二十

设计板书

1、2、5的乘法口诀

一四得四二四（）三四十二……

一二得二二二得四二三得六……

一一得一

布置作业

课后反思

二年级上《表内乘法（一）》教案

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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