小儿垂钓课堂实录｜教案在线预览

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语文S版二年级下册《小儿垂钓》教学设计保定市舟止舫头小学马韬教学目标1、理解诗句,并能用自己的话说出诗句的意思。2、引导学生根据诗句想象小男孩钓鱼是的专心致志的可爱形象.培养学生的想象能力。3、培养学生正确流利,有感情的朗读背诵课文的能力。教学重点及难点指导学生理解诗意,领会感情,培养学生的想象能力

资料类型：教学教案文档

所属课文：小儿垂钓

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2018-05-30 20:53:00

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学校：保定市莲池区舟止舫头小学

小儿垂钓课堂实录

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关键词：小儿垂钓课堂实录

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语文S版二年级下册

《小儿垂钓》教学设计

保定市舟止舫头小学

马韬

教学目标

1、理解诗句,并能用自己的话说出诗句的意思。

2、引导学生根据诗句想象小男孩钓鱼是的专心致志的可爱形象.培养学生的想象能力。

3、培养学生正确流利,有感情的朗读背诵课文的能力。

教学重点及难点

指导学生理解诗意,领会感情,培养学生的想象能力。

教学准备：PPT、头饰

教学过程

一、古诗接龙，导入新课

1、同学们，古诗词是我国传统文化长河中的一串璀璨的明珠。从一年级开始，我们学习积累了很多首古诗，谁来把自己最喜欢的一首古诗，背给大家听。

2、学生自由背诵。

3、今天，我们再来学习一首，关于儿童生活的古诗《小儿垂钓》。

4、板书并齐读课题。

5、学习“钓”字。

（1）教师出示：“钓”字演变的过程。理解含义。

（2）指导书写“钓”字。

6、借助图片，理解题意。

师：同学们，谁能联系这幅图上的画面，说一说，“小儿垂钓”是什么意思呢？

学生回答：一个小孩子在钓鱼。

7、下面，我们就一起来学习古诗，看一看这个小孩是怎样钓鱼的。

二、读一读，读出韵味

1、读字词。

2、检查预习，读古诗，纠正读音。

3、教师范读，读节奏。

4、男女生赛读，看谁读的节奏好。

5、听录音读，读出韵味

6、教师：听了刚刚的朗读，你觉得他读得怎么样？

7、老师告诉你们一个秘密：要想读出大师的水平，不仅要配上音乐，还要带着自己的理解来读。

8、出示图片。下面，我们就来借助图片，理解一下诗中描绘的情景。

9、借助白板，孩子们理解诗句的大意。

10、配乐朗读，读书韵味。

三、演一演，提升感受。

1、师：刚刚我们通过反复地，不同形式地，不同层次的朗读，理解了诗的含义，体会了诗中的韵味。下面我们就来把诗中的情景演一演，看看，通过演一演，你又能体会出什么不同的品质。

2、学生分小组，小组内演一演第三、四句。

3、请小组到前边展示。

4、总结提升：通过刚才同学们用心的演出，相信同学们对诗中这个“稚子”有了更多的认识，谁来说一说。

教学预设：学生可能会说：这是一个很认真的孩子。或者会说：这是一个很有耐心的孩子，等等。

5、再次读古诗，读出体会。

四、背一背，加深体会。

1、刚刚，我们通过读一读，理解了古诗的韵味；通过演一演，加深了体会；下面，我们就来试着背一背。

2、学生试背。

3、指名背。

4、全班配乐背。

五、拓展延伸，提高兴趣。

1、其实，古代还有许多描写儿童的古诗，谁来说一说，你知道哪首描写儿童生活的古诗啊？

2、学生自由说自己积累的古诗。

3、教师出示，学生积累，朗读。

六、作业设计

把这首诗背给爸爸妈妈听，预习下一首古诗。

板书设计：

招手

15、小儿垂钓

认真

不应人

关于本教案的常见问题

Q：小儿垂钓课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小儿垂钓》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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