C教案教学设计

Unit 3 Part A let＇s spell 教材内容分析：

Let’s spell 板块分为read ,listen and chant ; read，listen and number以及look，listen and write三部分。第一部分呈现了ar 和al在单词中的发音规则；第二部分通过读单词、听音排序的活动强化记忆ar 和al的发音规则，帮助学生根据发音规则读出新词，巩固学习ar和al的音形对应关系；第三部分则通过听音写单词活动帮助学生按照发音规则拼写单词。

教学目标：

1 学生能够感知并归纳ar和al在单词中的发音规则；

2 能够读出符合ar和al发音规则的单词；

3 能够根据单词的读音拼写出符合ar和al发音规则的单词，补全短语句子。

教学重点：

学生能够感知并归纳ar和al在单词中的发音规则。

教学难点：

学生能够根据单词的读音拼写出符合ar和al发音规则的单词。

教学过程：

Step 1 Warming up 1.师生交流问候: what＇s your name ？How old are you？what＇s the weather like today ？

2.游戏热身 show me your book/ruler /pencil /…

and point to your head/mouth/nose …

Step 2 Presentation 1.教师发出指令：show me your… 学生做动作。当教师说到 show me your arm时,板书 arm ， ar 用红色书写

。教师引导学生观察词形并拼读arm，强调ar发长音

/ɑ:/ 。

2.教师拿一个小汽车问学生：What＇s this？学生回答It＇s a car .教师板书car，ar用红色书写，教师带领学生拼读car，强调ar发长音/ɑ:/ 。

3.教师板书card，让学生把它拼出来。

4.教师引导学生总结ar的发音规则。

5.教师指着墙壁问学生What＇s this？学生回答It＇s a wall，教师板书wall，al用红色书写, 教师带领学生拼读wall，强调al发长音/э:/ 6. 教师拿一个球问学生：What＇s this？学生回答It＇s a ball .教师板书ball，al用红色书写，教师带领学生拼读ball，强调al发长音/э:/ 7. 教师板书tall，让学生把它拼出来

。

8. 教师引导学生总结al的发音规则. Step 3 Read ,listen and chant 1.

学生听录音，注意发音。

2.

学生听音模仿，边拍手边说唱。

3.

教师在黑板上画两座房子，学生总结chant里含有ar和al的单词，并能按发音准确分类到两座房子里。

Step 4 Consolidation 1.

教师出示含有含有ar和al的生词，先引导学生拼读，然后让学生自主拼读，教师及时正音。

2.

做游戏To be a little teacher ,挑学生上台，示范读单词，并把单词卡放到合适的房子里。

3.

学生齐读单词。

Step 5 Look, listen and write 教师让学生观察图片，然后播放录音，让学生说出听到的单词，然后写到四线格上。

Step 6 Homework 读含有ar和al的单词

，进一步掌握它们的发音规则。

PEP教材四年级英语下册教案

Unit 3 Part A Let

’s spell

获嘉县教研室

王英华