解决问题教案范文｜教案在线预览

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小数的意义和性质（解决问题）教学内容：小数点位置移动及规律的应用（教科书44页例3）教学目标：牢固掌握小数点位置移动的变化规律，并会应用规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、l000倍。教学重点：会应用规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、1000倍教学难点：向右移动

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-01 20:03:00

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学校：利川市谋道镇谋道小学

解决问题教案范文

未知

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关键词：解决问题教案范文

正文

小数的意义和性质（解决问题）

教学内容：小数点位置移动及规律的应用（教科书44页例3）

教学目标：牢固掌握小数点位置移动的变化规律，并会应用规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、l000倍。教学重点：

会应用规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、1000倍

教学难点：

向右移动时位数不够要在右边添“0”，前面最高位的零必须去掉；向左移动时，位数不够时要在数的左边用“0”补足。

教学过程：

一、复习引入： 1. 这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？

0.7 0.604 0.56 2. 把5.8、320、6分别缩小到原来的十分之一、百分之一、千分之一。

二、新知学习

师：我们已经学过把一个数扩大倍数要用乘法计算，把一个数缩小倍数用除法计算，我们今天应用学过的小数点移位的变化规律，要把一个数扩大或缩小10倍，100倍，1000倍，只要移动小数点的位置就可以了。怎样移动呢?(板书课题：小数点位置移动规律的应用) 一）、出示主题图

问题：1.从图中你能获得哪些数学信息？

2. 对于“1元人民币可以换0.1563美元”，你是怎么理解的？

3. 你能解决题目中的问题吗？

二）、分析与解答

问题：1. 用1万元人民币可以换多少美元？请你列出式子。预设①：1万元人民币就相当于1元人民币×10000，所以能换的美元也就是0.1563美元×10000。

预设②：可以根据小数点移动的规律来计算，乘10000 就要把小数点向右移动四位。

0.1563×10000＝1563（美元）三）、回顾与反思

问题：1. 我们做得是否正确呢？

预设：1563÷10000＝0.1563，算对了。

0.1563×10000＝1563（美元）答：1万元人民币可以换1563美元。

2. 同学们你们是怎么检验的？

三、巩固练习

1. 100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？ 1÷100＝0.01（cm）答：1张A4纸有0.01cm厚。 2.1kg小麦能磨面0.85kg，那100kg小麦可以磨多少千克面粉？1000kg呢？

0.85×100＝85（kg） 0.85×1000＝850（kg）答：100kg小麦可以磨85kg面粉，1000kg小麦可以磨850kg面粉。

3、根据抽查，一批产品每 100件中达到一等品标准的有82件。这批产品一共有1万件，达到一等品标准的大约有多少件？

方法一：方法二：

10000÷100＝100 82÷100＝0.82（件）

82×100＝8200（件） 0.82×10000＝8200（件）

答：达到一等品标准的大约有8200件。

四、课后总结

通过这节课的学习，你有什么收获？

五、布置作业

作业：第47页练习十一，第7题、第8题。六、板书设计

小数点位置移动规律的应用

向右移动时位数不够要在右边添“0”，前面最高位的零必须去掉；向左移动时，位数不够时要在数的左边用“0”补足。

七、教学反思

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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