2、3、4的乘法口诀第一课时评课稿

2、3、4的乘法口诀

教学内容：

2、3、4的乘法口诀

教学目标：

1.使学生知道2、3、4的乘法口诀的来源，初步认识2、3、4的乘法口诀。

2.初步学会计算4以内的两个数相乘。

3.会解决简单的用乘法计算的问题。

教学准备：

幻灯片、学生学具

教学过程：

一、复习导入

1.复习5的乘法口诀

算卡片、背口诀、对口令。

2．教师谈话：乘法口诀是我国的一大发明，中国小朋友比外国小朋友乘法算得快，就因为中国小朋友会用乘法口诀计算乘法．今天我们就继续乘法口诀，学习2，3，4的乘法口诀（板书课题）。

二、新授 1．教学例1(讲解2的乘法口诀)。

（1）出示P21、例1图

（图片“2的乘法口诀”）。

（2）问：观察，图中每组有几根小棒，有这样的几组？ （3）问：要求一共有多少根小棒，都可以怎样列式计算？ （生说：2＋2＝4，2×2＝4，教师随后板书）。

（4）问：谁能说一说2×2＝4这个算式表示什么意思？

（生：2×2＝4这个算式表示2个2是4）。

（5）教师叙述：根据这个式子，我们可以编成一句口诀：二二得四，教师板书“二二得四”．这句口诀表示2个2得4。

（6）我们知道2个2得4，请观察小棒图说一说1个2得几，乘法算式怎样列？怎样编成乘法口诀。 根据学生回答，教师板书：2×1＝2；1个2是2；一二得二。 2．教学例2 (讲解3的乘法口诀) （1）让学生们按照教师的要求操作 ①师：一个三角形有几条边？摆一个三角形要用几根小棒？ ②师：请同学们用小棒摆好3个三角形． ③师：观察，摆一个三角形用3跟小棒，摆2个三角形要用几个3根，是几根？摆3个三角形要用几个3根，是几根？ （摆一个三角形用3跟小棒，摆2个三角形要用2个3根，是6根？摆3个三角形要用3个3根，是9根）

师板书：1个3是3，2个3 是6，3个3 是9． （2）问：一份是3，两份是2个3，三份是3个3．谁能用三个算式表示摆1个、2个、3个三角形所用的小棒的根数？ 教师随学生的回答板书：

3，

3＋3＝6，3＋3＋3＝9 1×3＝3，2×3＝6，3×3＝9 （3）指导学生编3的乘法口诀

师：我们已经编出了2的乘法口诀，同学们能不能试着根据我们刚才讨论的结果编出3的乘法口诀呢？ （4）教师板书出三句3的乘法口诀． 3．教学例3 (讲解4的乘法口诀) （1）两个人为一个小组，依次摆出1个，2个，3个，4个正方形． （2）看着这些正方形，说一说，摆1个，2个，3个，4个正方形分别要用几个4根小棒，要用多少根小棒？ （3）看着小棒图，用适当的算式表示这几幅图．（可以分别的用加法算式，乘法算式来表示） （4）看着这些算式试着编出4的乘法口诀． （5）全班交流 （6）教师随着学生们的汇报板书：

1个4 4×1＝4 一四得四 2个4 4＋4＝8 4×2＝8 二四得八 3个4 4＋4＋4＝12 4×3＝12 三四十二 4个4 4＋4＋4＋4＝16 4×4＝16 四四十六

（7）教师讲解：在“三四十二”，“四四十六”这两句口诀编写时，凡是积大于10时，为了读写简便，就不要“得”字了，直接写出积就可以了． 4．师：我们已经编完了2，3，4的乘法口诀，1乘以1表示什么意思？1乘1得几呢？根据你们列出的算式能否编出1的乘法口诀呢？ 5．归纳整理 （1）我们已经编出了2，3，4的乘法口诀，同学们看一下，1的乘法口诀有几句？2的乘法口诀有几句，3的乘法口诀呢？4的乘法口诀呢？ （2）想一想，每句口诀各表示什么意思？ （3）观察，2的乘法口诀后一句的积与前一句的积相差几？ 3的乘法口诀呢？ 4的乘法口诀呢？找到这些规律，可以帮助我们熟练而迅速的记住乘法口诀。

三、巩固练习 1．基本练习 （1）读1，2，3，4乘法口诀 试记乘法口诀． （2）背1～4的乘法口诀 2．发展性练习 （1）教师慢慢的把口诀中的积擦掉．每擦掉一个积，就让学生背一句乘法口诀． （2）打乱口诀的顺序，在黑板上任意指一句，由学生说出完整口诀． （3）看卡片说口诀． 一二（

）

二三（

）

一四（

） 三三（

）

二二（

）

三四（

） 二四（

）

一三（

）

四四（

） 一一（

）

（4）看算式计算出结果，并说出相应的乘法口诀．

2×1＝（

）

口诀：_______________ 2×2＝（

）

口诀：_______________ 4×2＝（

）

口诀：_______________ 3×3＝（

）

口诀：_______________ 4×4＝（

）

口诀：_______________ 4×1＝（

）

口诀：_______________ 4×3＝（

）

口诀：_______________ 1×1＝（

）

口诀：_______________ 3×2＝（

）

口诀：_______________

三、归纳质疑

通过今天的学***家有什么收获？

还有什么问题吗？